语文苏教版八年级下册山市.docxVIP

教学设计表 学科语文 授课年级八年级 学校银川三中 教师姓名白静儒 章节名称 山市 计划学时 1课时 学习内容分析 《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇而又壮丽的感觉。 学习者分析 初中二年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行分析，意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有意注意稳定性较差。在教学过程中，运用电脑多媒体手段来增强教学的直观性、吸引力，发展学生形象思维。以讨论等多种多样的形式来保持学生的注意力，让学生在新鲜感的驱使下不断诵读、体会、表达，从而进入角色。训练其发散思维和聚合思维，培养学生思维的独创性。 教学目标 知识与技能：1、了解作者及其作品。 2、学习积累文言词语，理解课文大意。 过程与方法：体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。 情感、态度与价值观：探究山市形成的科学道理，培养学生主动探究的科学精神。 教学重点 反复朗诵，积累文言词语。 教学难点 探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学精神。 教学设计思路 文言文教学历来是语文教学中的难点。用情感去参与、用心灵去体会、用已有的人生经验去与之共鸣是赏析文言文的必要手段。文章语言精炼生动，可以引导学生展开想像，去揣摩、理解。通过研读对这一现象