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第 一 课时
备课教师
上课时间
教学内容
《不当小皇帝》
课 型
新授课
教
学
目
标
1、通过活动,帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动,引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点
认清任性的坏处。
教学难点
改掉任性的坏毛病。
教学准备
教学过程
二次备课
设计意图
一、导入
课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好一名学生,扮演一位任性的小朋友,老师扮演小朋友的妈妈。(小朋友赖床、挑食、无理哭闹)
1、教师课堂点题:同学们,任性是我们生活中常常会见到的,今天我们来讨论一下任性的问题,先请大家观看一个小品。
2、用小黑板出示思考题:
(1) 你喜欢小品里的那个小朋友吗?为什么?
(2) “小皇帝”有那些坏毛病。
(3) 任性又有那些坏处。
3、提出观看要求:认真观看、积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重。
二、新授、讨论
1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开
1、出示图片,老师讲解图片上的内容,学生自我测试,完成调查卷(要求认真、如实的填写,告诉学生诚实是一个人的美德)
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、巩固
1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题?你认清了任性的坏处了吗?在你身上是否存在任性的问题,找到改正的办法了吗?你学会讨论的方法了吗?你有收获吗?
2、教师小结:今天我们讨论了“任性”,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗?
五、课堂小结
任性是个大坏蛋,我不和它交朋友。
板
书
设
计
《不当小皇帝》
任性是个大坏蛋,我不和它交朋友
教
学
反
思
备注:
1.二次备课:在进入课堂实施之前,教师要结合班级学生实际情况对教学设计加以组织、整合,实现对教材内容的再创造。
2.教学反思:主要写本课成功之处和不足之处,一有所得,及时写下,以写促思,以思促教。
3.各环节大小可自行调整。
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