浅谈建立模型对学生思维方式转变作用.docVIP

浅谈建立模型对学生思维方式转变的作用 【内容提要】进入初中后知识网比小学复杂，就要求学生思考，理解问题角度要改变，所以初中教材中添加了模型学习，而模型建立决定了科学课堂教学生动性、有效性。从小学到初中的教材编排中发现，低学段的教科书中多以图片，漫画的形式表达知识点，对于思维能力还不足的学生来说，图片是非常直观和简单的，但随着年龄的增长，学生的思维方式在发生改变，能单从文字的描述中自行勾画出画面。中学科学中有许多不能身临其境感知的知识点，这是就必须在学生的脑子里建立出知识点模型，帮助学生理解。 【关键词】模型建立 有效思考 思维方式 中学科学学习的核心在于模型建立，而模型建立强调的是学生思维活动的转换性。思考方向的转变是学生科学模型建立的主要障碍，可以说，思维转变让学生对知识点的学习更能虚拟化，使抽象难懂的知识能用模型直观而简单的呈现的脑中。建模思想让学生有效地获取科学知识，可以提升学生的科学素养。但是，学生建模思想的建立是很抽象的，老师不能直接察觉学生建立模型的思维方式是否正确，很容易出现学生不理解老师在讲什么的情况。学生在建模中，以自己的认知水平在理解老师的知识点，如果这位学生的认知水平还不够，就会出现他们全凭自己的思维方式建立模型，会导致知识点的错误和偏差，使教学活动偏离了教学的目标和内容，课堂效率低下。 模型构建分为实体模型及虚拟模型。教学中模型展示形式分为平面展示和