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数学组集体备课、公开课活动记录 时间：2018年11月1日 地点：教师会议室 主备教师：夏金玲 课题：《周长的认识》 过程记录： 主备教师夏金玲老师阐述： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册《周长的认识》 教材分析： 这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。旧教材是把对周长的熟悉和长方形周长的计算编排在了一起，而现在我们是用一整节课的时间让学生感知什么是周长，目的就是让学生在具体情境中，通过观察、操作，亲身体验、充分感受，从而理解周长的含义。 教学目标： 1.结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。 2.会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径。 3.能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，发展合作技能。 二、其他数学教师提出教学建议： 林作明：在教学过程中可以采取教师创设情景，学生操作实践，观察分析，合作探究，量中理解，联系生活应用周长等措施，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识。 尤华表：本节课可以通过描、找、说等活动让学生感知和理解