教育教学管理学习指导纲要.docVIP

《教育教学管理》学习指导纲要 一、培训对象与目的 １．培训对象：0—1年教龄的高中教师。 ２．培训目的：使新任教师结合工作实际，进一步加深对有关教育教学工作和班主任工作基本理论的理解和掌握，尽快胜任学生管理工作。 二、培训内容、方式与学时学分 本课程培训采取校本研训的方式进行，由教师任职学校负责组织实施。学校应为每名新任教师确定1—2名教育教学水平和师德水平较高的教师为指导教师，主要采取“传、帮、带”的方式，指导新任教师完成培训任务。 本课程共计15学时 培训内容 培训形式 学时 学分 要求 班级管理理论 专业引领 4 0.4 有学习笔记 教育教学管理方略 自学 6 0.6 制定教学管理工作计划一份 组织一次主题班会 教学实践 3 0.3 有活动记录 撰写教育教学管理总结一篇 自学 2 0.2 字数不限 三、培训内容建议与参考资料 1、班级管理理论 1） 《提升班主任工作的专业品性——基于生命成长教育的价值取向》 2） 处理好班主任工作的辩证关系 2、 教育教学管理方略 1） 课堂偶发事件的类型及处理办法 2） 当代课堂管理的变革走向 3） 新课程课堂管理实战策略 四、培训的考核 参训教师须完成本门课程规定的学时。此外，还要有理论学习笔记；教育教学管理工作计划1份；教育教学管理总结1篇；组织1次学生集体活动并有记录。达到要求，为考核合格。经任职学校考核合格后