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网络环境的教学设计 谢幼如 教授 华南师范大学 教育技术研究所 E-mail: YJSXie@public.guangzhou.gd.cn 一、建构网络时代教学设计理论 的基本思路 二、网络环境的教学设计体系 三、网络环境的教学设计方法 一、建构网络时代教学设计理论 的基本思路 1、信息技术的影响 2、现代教学理论的影响 3、教学设计理论自身的发展 特点与规律 1、信息技术的影响 信息技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的科学技术。 特点： 数字化——简单、统一、可靠 多媒体——多载体、集成性、互动性 网络化——资源共享、不限时空、便于合作 智能化——智能指导、智能界面、智能代理 应用于教育的现代信息技术 数字音像技术 卫星电视广播技术 视频会议通信技术 多媒体技术 局域网络技术 人工智能技术 互联网络技术 虚拟现实仿真技术 2、现代教学理论的影响 如：建构主义理论的影响 创设情境 协作 会话 意义建构 3、教学设计理论自身的发展 特点与规律 特点： 实践性 操作性 指导性 发展： 以教为主——以学为主（学教并重） 重视结