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网络环境下CBE研究的新课题 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部高等学校教育技术专业教学指导委员会副主任 教育部教师教育信息化专家委员会副主任 likd@263.net 2003-10 浙江师范大学 CBE研究的基本领域 基础理论研究 环境、系统、工具开发研究 教学资源设计、开发研究 教学应用实验研究 对CBE研究的两个影响因素 我国教育信息化的发展，网络教与学的兴起 多学科的交叉渗透 我国教育信息化的新进展 1. 全面开设信息技术课程 2. 实施校校通工程 3. 推进信息技术与课程教学整合 4. 积极开发各类教学资源 5. 深入开展信息技术教育应用试验研究 6. 大力发展与应用现代远程教育 7. 建立教师教育技术标准 网络学习基本模式 基于网上资源的情境探究学习 基于网上资源的自主问题发现，问题探索学习 基于网上资源的主题研究性学习 基于网络通信的协作学习 基于网站构建的任务驱动教学 多学科交叉对CBE研究的影响 当前计算机技术，信息技术，教育学，心理 学，社会学、管理学、哲学的概念和方法已引入 到计算机辅助教育领域中，如协同学习、知识管 理、本体论、神经网络等等。这些学科的交叉， 促使计算机辅助教育形成新的研究课题。 CBE研究的热点课题 适应性学习研究 计算机支持的协同学习研究 教育知识管理方法与应用研究 智能代理技术