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PAGE 1 西段中学导学案 语文 《中国石拱桥》 课型： 新授 八年级 设计人：孙林芳 审核： 张金栋 时间：2010年 月 日 学习目标 1.了解说明对象、顺序，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。 2引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法 3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智， 学习重点难点 1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2. 品味说明文语言的准确性和严密性 学习过程 一、导入:同学们，生活中你见过桥吗？他们是什么样子的？根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。 1 走近作者 茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。 二预习检测 1给下列加点的字注音。 ①推崇（ ） ②和谐（ ） ③惟妙惟肖（ ） 2．根据课文内容填空。 中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。 我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦 匠心独运） 那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜 推崇）这座桥。 我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优越。 三课文导读：（学生依照目标朗读课文，讨论作答） 1、了解对象：说明了什么事物？ 2、抓住特征：说明的对象具有哪些特点？ 3、品味语言：语言有什么特点？ 通过朗读训练，结合导读目标，学生能够从整体上把握说明对象的特征，初步领会说明文文体的特点。 四合作探究 1本文的说明对象是什么？其特点是什么？ ——本文的说明对象是：中国石拱桥。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。 2说明文有哪几种说明顺序3、?思考：阅读说明文，首先要理清说明的顺序。本文采用了怎样的顺序？? ???——（提示：先归纳每一个自然段的段意）? a、?石拱桥的外型?b、?石拱桥的结构?c、?中国石拱桥的一般特点?d、?赵州桥的历史?e、?赵州桥的结构特点?f、?卢沟桥的特点?g、?卢沟桥的艺术价值?h、?卢沟桥的历史纪念意义?i、中国石拱桥取得成就的原因??j、?解放后中国石拱桥的新发展? 明确顺序：石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作（赵州桥卢沟桥）——中国石拱桥的新发展?????（由一般到个别） 四课堂小结 布置作业 教学反思 达标检测 1《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。 2．按注音填字组词。 ①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ） ④ɡǒnɡ（ ）桥 3．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ） A．大拱的肩上，各有两个小拱。B．我国的石拱桥几乎到处都有。 C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。 4．下列词义的范围由大到小排列的是（ ） A．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥B．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥 C．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥D．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥 西段中学导学案 语文 《中国石拱桥》 课型： 新授 八年级 设计人： 孙林芳 审核： 张金栋 时间：2010年 月 日 学习目标 1.了解说明对象、顺序，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。 2引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法 学习重点难点 1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2. 品味说明文语言的准确性和严密性 学习过程 一复习检测 1、中国石拱桥的总体特点是什么？ 2、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 二合作探究： 1、中国石拱桥的总的特点是什么？ 2、中国石拱桥有很多，文章为什么只选取赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例子？作者