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公开课之五 廉颇蔺相如列传 张国义 教学目标1.积累文言常用词：幸、负、修、引、胜、而、于、因。 2.学习本文选取典型事件在矛盾冲突中表现人物性格的写法。 3.认识亷蔺二者人品，培养学生顾全大局的思想。 教学重点难点 1.积累本课重点的文言实词虚词。2.借鉴本文刻画人。物写法。 课前预习要求 熟读课文,疏通文字,理清思路,排位互译。 课时二 第一课 教学过程 一、导入新课 找与“宽容”相关的名句 例：（1）海纳百川有容乃大（2）忍一时风平浪静退一步海阔天空（3）千里家书只为墙让他三尺又何妨 以“宽容”为本体写一个比喻句。 简介《史记》和历史背景(多媒体展示) 二、学生自读课文理清脉络 1.各用四个字概括三个故事 三、学习1——13段 1.自读、自看、自查、自圈，明确重难词句。 2.难句翻译。 3.指名学生复述完璧归赵的故事 4.讨论：说一说第一个故事是如何表现蔺相如的大智大勇的， 它用什么方法描写蔺相如的？ 明确（找课文句子回答）：（1）设计智取，说理斗争，誓死捍卫。（2）直接和间接描写。 四、布置作业 诵读和口译全文 板书设计： 完璧归赵（3—13） 渑池之会（14—16） 将相和欢（17—21） 第二课时 教学过程 检查学习情况（见《学案》） 学习14——21段 一学生翻译“渑池之会”部分 排位互译师生落实疑难文句翻译 指名学生复述渑池之会故事 研读探究：找一找相关句子，试评点蔺相如在渑池之会上的表现。 二学习翻译“将相和欢”部分 学生朗读和翻译 讨论：（1）亷蔺二人矛盾的起因是什么？蔺相如是怎样处理这一矛盾的？这显现出蔺相如怎样的性格特征？ 廉颇是怎样一个人物形象？这样刻画人物，有何妙处？ 三、总结（多媒体展示） 1.(画外音浑厚而有磁性的男中音徐徐传来)：宽容是一种美，深邃的天空容忍了雷电风暴的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪的猖獗，才有浩渺无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食的规律，才有郁郁葱葱；宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。 宽容是豁达的风范，对于人生，也许只有拥有一颗宽容的心，才能面对自己的人生；宽容也是一种幸福，我们宽恕别人，不但给了别人机会，也取得别人的信任和尊敬；宽容是一种财富，拥有宽容，拥有一颗善良、真诚的心，它会在时间推移中升值，选择了宽容，便赢得了财富。 宽容，需要一种博大的胸怀，需要一种不拘小节的潇洒，自古至今，宽容已成为中华传统美德的一部分，被奉为做人的准则和信念。 正所谓“忍一忍风平浪静；退一步海阔天空”。面对别人的过失要学会宽容。让我们向虚怀若谷的蔺相如学习，以博大的胸怀去宽容别人，让世界变得更精彩吧。 板书2.写法：(1)善于选取典型事件刻画人物形象。 (2)置人物于中矛盾冲突去表现其性格特征。 (3)映衬对照，技巧娴熟高超。 四、作业 1.题目：我的小传 要求：作文要通过三件具体事例，反映自己的性格特点；800字。 整理学习笔记：本课的实词虚词，古今异义词，词类活用，通假字，特殊句型（见学案）