广东省汕头市七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节《细胞通过分裂产生新细胞》 .ppt

Tankertanker Design * 第 二 章 细胞怎样构成生物体 * 第 一 节 细胞通过分裂产生新细胞 学习目标 生物体的长大与细胞的生长、分裂有关； 说出细胞分裂的过程； 知道分裂时染色体的变化及其意义。 自主感知1——细胞生长 阅读课本56页，思考以下问题： 1.生物体由小长大与什么有关？ 2.细胞是如何生长的？有何意义？ 3.细胞是否能够无限制地长大？ 时间3分钟 合作探究1——细胞生长 1.一粒种子长成参天大树、小鸡能够长大的主要原因是什么？ 2.什么是细胞的生长？ 3.细胞能否无限制地长大？ 成果交流1——细胞生长 生物体的生长与细胞的生长、分裂、分化分不开。 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 细胞不能无限制地生长。 人体是不是只由少数几个体积较大的细胞组成呢? 细胞生长的结果：细胞体积增大 细胞分裂 2×1012 1014 一个生物体的大小，主要决定于细胞的数量。 自主感知2——细胞分裂的基本过程 阅读课本56-57页，思考以下问题： 1.什么是细胞分裂？ 2.动植物细胞分别是怎样进行分裂的？ 时间3分钟 合作探究2——细胞分裂的基本过程 细胞分裂，即由一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂的基本过程： ①______一个分成两个； ②______分成两份，每份各含有一个细胞核； ③最后形成____________。 细胞核 细胞质 细胞膜/细胞壁 细胞分裂的结果：细胞数目增加 分裂 成果交流2——细胞分裂的基本过程 动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞形成新的细胞壁。 洋葱根尖的细胞分裂 细胞分裂时，变化明显的是？ 细胞分裂时染色体的变化 自主感知3——细胞分裂时染色体的变化及意义 阅读课本57页，思考以下问题： 1.什么是染色体？ 2.细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系是怎样的？ 3.细胞分裂过程中，染色体是如何变化？有何意义？★ 1.染色体是由________和________两种物质组成。________就是遗传物质的载体。 2.细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系是 3.在细胞分裂时，染色体会进行_____，染色体均分成完全相同的_____，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体________和________是相同。新细胞与原细胞的染色体的形态和数目也是________的。 成果交流3——细胞分裂时染色体的变化及意义 DNA 蛋白质 染色体 细胞＞细胞核＞染色体＞DNA 复制 两份 形态 数目 相同 人：46条（23对） 人的细胞含有23对染色体，如果分裂形成两个细胞，这两个细胞各含多少染色体？ 成果交流 一、生物体的生长（2个原因） 细胞分裂：数目增多 细胞生长：体积增大 二、细胞分裂过程（3步） 核裂→质裂→细胞膜（细胞壁）形成 三、细胞分裂中染色体的变化 过程：先复制加倍后平均分配 意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性 癌症 如果细胞无限制地分裂下去，又会出现什么情况呢？ 癌变： 正常细胞变为癌细胞的过程。 同学们，在第一章中，我们已经学习了生物体生命活动的基本单位是……？那我们是用什么来观察细胞的呢？ 那通过显微镜，我们认识了植物细胞和动物细胞，我们知道了细胞都有三种基本结构，是哪三种。 随后，我们还学习了细胞的生活需要……和……，而细胞的一切生命活动都是由哪个结构掌控的？ 那作为生命活动的基本单位——细胞，它又是如何构成生物体的呢？这是我们第二章要学习的内容。 我们每一个人都是一个小小的、连肉眼都无法看见的受精卵开始，在妈妈的肚子里不断地生长、发育、壮大。 这幅图，粗略展示了我们在妈妈肚子里的变化。 后来，我们出生了，不断地变高变壮。 为什么生物体能够由小变大呢？ 3min的时间阅读课本56-57 我们来这个小资料， 科学研究发现，一个刚出生的小宝宝是由2*1012个细胞组成，而一个成年人是由1014个细胞组成的。 也就是说成年人的细胞数量比宝宝的多。而因为小宝宝的细胞大小与成年人的细胞大小并无明显差别。 过渡：在细胞分裂过程中，会有染色体的变化。观察课本57页图2-11，其中变化最明显的便是染色体。 同学们，我们来观察课本57页图2-11，我们在观察细胞分裂时，变化明显的是什么？ 同学们有没有看到图里一些细胞里好像没有了细胞核，反而出现一些小线条呢？ 我们回想上节课所学习的，细胞核内有什么呢？（遗传物质或DNA） Tankertanker Design 同学们，在第一章中，我们已经学习了生物体生命活动的基本单位是……？那我们是用什么来观察细胞的呢？ 那通过显微镜，我们认识了植物细胞和动物细胞，我们知道了细