物理教师教材培训提纲.pptVIP

物理教师培训提纲 物理学科仅在个别地方做了文字方面的修订，对能力要求、内容范围、题型示例均没有做任何实质性的修订。 1．在“能力要求”的第3条分析综合能力中，原“能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题”中的第一个“较”字去掉，变为“能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题”。 2．在“考试范围和要求”中的第一段第二行，原“原子物理”改为“原子和原子核”。 3．在“知识内容表”中，第8条，原“曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线，”改为“曲线运动中质点的速度沿轨道的切线，” 4．第34、35条，原“简谐运动”改为“简谐振动” 5．第六大项标题，原“分子动理论、热和功、气体”改为“分子热运动、热和功、气体”。 6．第42条，“阿伏伽德罗常量”改为“阿伏伽德罗常数” 7．第70条，“多用电表”改为“多用表” 8．第82条，原“正弦式电流”改为“正弦式交流电” 9．第十二大项标题，原煤为“电磁场和电磁波”，改为“电磁振荡和电磁波” 10．第十七大项的说明1中，原“弹簧秤”改为“弹簧测力计” 2005年高考试题的特点和启示 1、2005年高考继续坚持命题多元化 2、《考试大纲》与《考试说明》分离 3、命题原则保持不变 有利于高校选择有潜能的学生（选拔性） 有利于中学推进素质教育（导向性） 主要考查中学物理的主体内容及与大学学习密切相关的内容 4、试卷长度与04年持平，不同试