广东省汕头市龙湖实验中学七年级语文上册 作文 作文：如何突出中心复习.pptVIP

* 什么是中心？ 中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。 课文中心： 《猫》 无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。 《植树的牧羊人》 本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。 3、怎样才能做到突出中心？ 1、选择合适的素材 《猫》 郑振铎用家里前后所养的三只猫的亡失来表现文章中心。 《济南的冬天》 老舍选取济南冬天的山和水来表达对济南冬天的喜爱和赞美之情。 《散步》 莫怀戚从一家人散步过程中突发的一个小矛盾，深挖出中年人的责任感和中华民族尊老爱幼的传统美德。 3、怎样才能做到突出中心？ 2、可以设置贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。 （参考《高分突破》P70技法指导） 找出下面文章的线索 《原来，母爱是世间最美的乐符》 窗外，下着淅淅沥沥的雨，阴暗的天空，不时地传来几只飞翔着与大自然搏斗的燕子，令我想起了妈妈沧桑的身影，想起了苦涩的往事。 记得那是一个略显萧瑟的秋天，早晨，晴空万里，而我，正背着书包准备上学，刚踏过门槛，迈出脚步，身后便传来了妈妈着急的声音：“孩子，天气预报说今天会下雨，把这把雨伞带去吧！”我望了望湛蓝的天空，又看了看那把天蓝的雨伞，心中不禁一阵厌恶，用力推开了妈妈手中的雨伞，不耐烦地吼道：“不用了！”随后又向学校飞奔去，心想：怎么这么烦！ 中午，阳光照射在我的肩上，我吃着妈妈准备的饭盒，望着碧蓝的天空，心里嘀咕着：晴空万里的，哪会下雨？妈妈分明就是杞人忧天嘛！但是，这个原本自信满满的想法，不久后便磨灭了…… 下午，我上着最后一节课，专心听着老师的讲解，忽然间，乌云盖顶，温暖的太阳不见了，取而代之的是雷鸣闪电，初时还下着淅淅沥沥的小雨，顷刻间便下起了倾盆大雨。天气的转变令我逐渐烦躁，再也无心听老师的讲解，心里满是那把天蓝的雨伞，毕竟那时只是一个四年级的学生，伴随着烦闷的我，就这样熬到了放学。 看着同学们一个个拿着雨伞高高兴兴地走了，心里的焦躁感也愈加增强，脑海中不禁闪现了一个瘦小的身影——妈妈，想起了早上我厌烦的态度和妈妈焦急的声音，一阵愧疚之感油然而生，妈妈……此时，朦胧的雨中浮现出一个模糊又熟悉的身影，是妈妈吗？我心里不由殷切地期望着。我聚精会神地跟随着那道身影，近了，更近了！眼前渐渐清晰，望着那张沧桑的脸，我不由得一颤，是妈妈！ 只见妈妈匆忙地跑过来，柔声说道：“孩子，我们回家吧！”“嗯！”我点了点头，妈妈便牵着我的手走向雨中。触碰到妈妈的手时，我不由得一惊，妈妈的手竟这么冰凉！我望着妈妈头发中不时展现的那几根银丝般的白发，还有那双写满岁月蹉跎的眼睛，不由得鼻子一酸，又转眼看见了妈妈那已淋湿了的半边身子，不禁有意把雨伞推向妈妈那边，不知为何，妈妈此时的力气竟这么大！ 哦，这就是母爱的力量啊！妈妈回头，报以安心一笑，又继续前进，到家时，妈妈已经全淋湿了。我的眼前渐渐模糊了，是雨，抑或是泪？ 这个时候，我才幡然醒悟，原来，母爱，是世间最美的乐符，情深意切，温暖心扉！ 分析： 作者以“伞”为明线，以自己的思想变化为暗线，用细腻的文笔，将自己没有听从妈妈的安排，结果遇到大雨妈妈前来送伞的故事，表达了作者对母爱的赞美之情。 3、怎样才能做到突出中心？ 3、注意安排好内容的主次和详略。 《想起这件事，我就害怕》作文提纲： 开头：“一想起四年前的那个夜晚，我就害怕。” 主体： 第二段，略写“我”晚上独自在小区里散步，描写环境的黑和寂静。 第三段，略写“我”在一个转角发现一个小偷，心里害怕（次详） 第四段，详写“我”跟小偷周旋，借助保安的力量，智擒小偷。 结尾：想起这件事，我就害怕。 1： 题目点题法 初显中心——题目中的关键词 题目对比： 《我品尝了苦涩的滋味》 《我品尝了成败悲喜的滋味》 具体技巧： 2： 开头点题法——开门见山 这三篇文章的开头有什么好处？ （1）想念地坛，主要是想念它的安静。《想念地坛》 （2）假如我有九条命，就好了。 《假如我有九条命》 （3）席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 《在忘记与铭记的两岸》 3、反复点题法——前后呼应 即在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目点题，反复点题，从而达到突出中心的目的。 实例修改