第十二章罗洛·梅的人格理论.ppt

The Humanistic Approach 刘 丽 山西大学教育科学学院心理研究室 山西大学心理健康教育与咨询中心 Rollo May Roll May 出生：1909/04/21生于俄亥俄州-1994/10/22 地位：美国最为著名的存在分析心理学家，曾任美国精神分析协会会长。 家庭:父亲是基督教青年会秘书。六个孩子中的长子。父母离婚后姐姐精神分裂。曾两次离婚 读博期间患肺结核,濒临死亡 密歇根学院主修英语，因办激进杂志而被退学 入俄亥俄州奥伯林学院，1930获文学学士学位 Rollo May 毕业后在希腊任教，周游欧洲，绘画造诣很高 曾赴维也纳学精神分析（阿德勒的暑期班） 1934－1936 在密歇根州立学院任心理咨询员 1937年进纽约联合神学院，研究存在主义哲学 1938年于联合神学院获神学学士学位 毕业后任纽约市立学院咨询员，学精神分析 1946年开业从事私人心理治疗工作，患肺结核 1949年获临床心理学博士学位(沙利文\弗洛姆) 职业：任纽约社会新学院研究员，赴哈佛、耶鲁、普林斯顿等大学讲课，从事存在主义心理治疗 著 作 1938《咨询的艺术》 1950《焦虑的意义》 1953《追求自我的现代人》 1958《存在：精神病学与心理学新领域》 1960《存在主义心理学》《创造性生活的动力》 1967《心理学与人类困境》 1969《爱与意志》 1969《创造的勇气》 1972《权力与无知》 1981《自由与命运》 1983《存在的发现》 1985《我追求的美》 1991《 the cry for myth 》 贡 献 介于存在主义和人本主义心理学之间的桥梁人物，首次将德国哲学家 M.海德格尔的存在主义思想介绍到美国 一方面建立了他的存在心理治疗体系 另一方面为以后人本主义心理学的发展奠立了基础 理论基础 人的本能：维护和肯定自我存在。 人和其他生物不同，其他生物是靠自然条件成长的，人却是靠自己的选择才能成其为人。 个人的存在是自己选择的结果，任何逃避选择的行为都有损于自我的存在。 个人的选择却未必适当，选择之后也未必如意 存在心理治疗的目的：协助了解自己，重新选择 个人根据自己的条件做自由选择，潜力才会充分发展，即自由选择是个体自我实现的先决条件。 人的存在 存在的含义（人的三种存在方式）： 组成生理和物理环境的内部和外部世界； 由他人组成的人际关系世界； 自我、自我价值与潜能的自我内在世界。 死亡等非存在威胁赋予生命最积极的现实意义，它使个人的存在真实化、绝对化、具体化 原始生命力 原始生命力是存在的根基，它是一切生命肯定、确证、保证和发展自身的内在动力 原始生命力与自然的力量相关连； 原始生命力既可以为善，也可以为恶。当我们在一定限度内发挥它时，是善；当无视他人的独特性与欲望时，是恶 一味压抑原始生命力必然导致它以暴力形式反击 原始生命力需要指引和疏导，以成为建设性的力量 爱与意志 爱是与对方在一起时的喜悦以及对对方和自己价值和发展的肯定。自发性是爱中关键的因素。 把爱降格为性是当前的一个问题。性是爱的基础，但不是爱的全部。单纯依靠性的维系，在激情退却之后只是空虚。性的基本要素是通过给予对方而获得自我肯定。 意志以意向性为基础，意向性意味着延伸、计划、目的。意志把意向性转化为具体行动。 一个人只有对自身存在抱有肯定的态度，只有真正认识到自己的价值，才有能力去爱 自由、责任、勇气和创造性生活 自由意味着人可以选择自己的人生道路 责任感是一个人心理成熟的基础 勇气：任何事情在结果出来之前都存在一定风险，因此需要勇气。勇气包括生理、道德、社会、创造四种。 创造性生活：创造勇气最重要，它使人向更大的可能性开放，做各种有益的尝试，趋向于自我实现 人 格 人格是与社会整合且具有宗教紧张的自由的个体生活过程的现实化。 人格的特征 中心性：人格的中心是自我核心（与众不同） 自我肯定：人保存自我核心的勇气； 参与：适度参与到人际世界中去； 觉知：与外界接触时发现外在威胁的能力； 自我意识：个能自己观察自己。 焦虑：个体对存在受到威胁的反应（职业、名誉、地位、基本价值、死亡） 焦 虑 自由选择使人感到焦虑，因为（1）结果不确定，但个体既想求成又想避败的困境；（2）选择的结果，必由个人承担 healthy anxiety：能以积极乐观的态度面对选择不确定后果带来的焦虑，并心甘情愿地承担自己选择后的责任（焦虑是潜能发出的声音） neurotic anxiety：因过分恐惧选择后会带来失败的结果而犹豫不决，寻求别人支持，畏惧退缩，或但求安于现状，不敢下决定。 人格障碍产生的原因 个人放弃了自由选择的权力，把它交给社会或他人，导致人格的丧失，个人独特潜能得不到发