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* 关于初中思想品德学科 构建文化课堂的思考 一、关于课堂文化和文化课堂 文化，狭义的理解，指运用文字的能力及一般知识；广义的理解，指人类的历史发展过程中所创造的物资财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。 1、关于课堂文化 最早提出课堂文化来自《中国教育报》2006年4月19日由何灿华撰写的论文《课堂文化建设亟待关注》， 文章中指出：自基础教育课程改革以后，现代学校的建设备受关注，而现代学校的文化建设，不仅要看学校的环境文化、制度文化，还要看学生每天在学校生活80%以上时光的课堂，这就引出了课堂文化。 课堂文化指在长期的课堂教学活动中形成的，并为师生所自觉遵循和奉行的共同的课堂精神、教学理念和教学行为。 课堂文化建设以科学的教学观为前提，以课堂为主要空间，以行为实践为主要形式，促使学生逐步产生积极的学习情感、思想品质和行为习惯，形成民主平等、合作探究的文化意识形态。 课堂文化主要包含以下三点特征： 第一，生命化的课堂文化。 第二，智慧型的课堂文化。 第三，有效性的课堂文化。 要把新理念转化为实际的教学行为，通过新课程课堂教学改革，构建新课程的课堂文化，最终目的是创造教师新的职业生活和学生新的学习生活，赋予课堂以生活意义和生命价值。 2、关于文化课堂