动物王国开大会-扬中外国语小学.DOC

扬中市外国语小学语文电子备课 17动物王国开大会 教学时间： 教学内容：一年级语文下册第七单元“动物王国开大会” 教学目标 会认13个生字和一个偏旁“牛”字旁。.正确、规范地书写“要、连、百”等6个生字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，利用童话情节反复的特点读懂长课文。 教学重点 读通、读懂长课文，读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文，了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。 课前准备 课件；生字卡片；词语卡片。 课时安排 2课时。 课标陈述： 通过多种方式让孩子认字，激发学生识字的兴趣。 联系上下文和生活实际，了解词语的意思。 在朗读中体会课文中童话故事的有趣。 标准明细 会认13个生字和一个偏旁“牛”字旁。.正确、规范地书写“要、连、百”等6个生字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，利用童话情节反复的特点读懂长课文。 第一课时 板块一、谈话导入，学习生字“物” 1.看图：同学们，你们喜欢动物吗？来，我们来看看这些动物，你认识哪几种？ 2.课件出示动物图片，指名认动物。全班交流。 3.明天，动物王国要开大会，国王老虎叫狗熊去通知大家，大家都去了吗？ 4.板书课题，齐读课题。认读生字“物”。 　 板块二、初读课文，识记生字。 （一）自读 1.自由读文，勾画出生字新词。 2.借助拼音再次自读课文。要求读准字音。 3.同桌互相检查自读情况。 （二）识字 1.出示词语 动物、老虎、狗熊、大灰狼、狐狸、梅花鹿 （1）先出示“动物”一词，再出现“老虎、狗熊”，理清关系；老虎让狗熊通知大家开大会。再出现其他动物图和动物名字。 （2）开火车读，并结合动物插图识记“虎、熊”。 虎：出示“虎”字的字形演变。 熊；部件结合识记 围绕“通知”梳理故事内容 这次大会是谁通知的？（狗熊）通知了几次？数一数文中出现的“通知”一词。（四次） 出示最后一个自然段，指名读。 一次大会狗熊通知了四次，大家才听懂了。这是什么原因呢？ 我们来看看狗熊是怎么通知的？相机出示： 狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！” 狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！” 狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点开大会，请你们都参加！” “请注意啦!”狗熊又用喇叭大声喊：“明天上午八点，在森林广场开大会，请准时参加!” 板块三、结合插图，读好对话 狗熊每一次通知内容发生变化，都离不开动物们的提醒。 出示课文插图一，第一次谁提醒了狗熊？ 出示狗熊和狐狸的对话。（第一至第五自然段） 同桌互读。请你用“----”画出狗熊说的话，用·……”画出狐狸说的话，再和同桌分角色读一读。 指名互读，读出“？”和“！”的表达的语气。 对话中，狐狸提醒狗熊要通知大家什么内容？（板书：时间） 比较通知内容 出示第一、二次狗熊的通知，比较两次通知的变化。读好第二次通知，重点突出时间。 学情分析：设计多种形式的研读，将语言能力能力的提升落到实处。 板块四、复习生字，指导写字 1． 在游戏中出现生字，快速读正确 2．指导书写“百、舌、要、点”生字 （1）出示“要、点” 观察：一看结构，二看主笔（要的一横）。点的四点底，要写舒张。 范写：指导“要”字上部，竖画间距均匀，区别于“西”下部“女” 稍扁，横画托住上部 指导“点”字下部四点底，四点底像拱桥，两边点大，中间点小，方向也不同。 （2）出示“百、舌”同法观察；结构、主笔，主笔长而稳 第二课时 课标陈述： 让学生正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受联系上下文、看图识字。 初步学会分角色朗读课文 板块一、复习旧知，引入新课。 1.指名读自己喜欢的段落。直到读正确，读流利。 2.出示课件，读苹果上的生字（指名抽读，齐读）。 板块二、品读课文，理清脉络 1.老师范读课文，生思考：狗熊通知动物们开大会，大家都听明白了吗？ 2.指名说。 3.学生自由读课文，讨论：（1）狗熊通知了几次，大家才听明白？（2）大家没听明白，原因是什么？（课件出示以上问题） 4.全班交流以上问题。 评价任务分析：指导评价反馈再读书交流。 板块三、分角色读课文 分别出示大灰狼、梅花鹿和狗熊之间的对话。 用“----”画出狗熊说的话，用“﹏”画出大灰狼和梅花鹿的话，再和同桌分角色读一读。 3.比较朗读，大灰狼、梅花鹿分别提醒狗熊要通知大家什么内容？（板书具体时间、地点、） 板块四、再读通知，拓展运用 1．出示四次通知内容 （1）分别指名读 （2）出示几次对话内容，比较对