六年级上册语文课件-鸟音-第1课时-教科版-(共16张PPT)(1).pptVIP

* 鸟音 1.会认4个生字，积累文中佳句。理解“酣睡、愠色、韵色、赋予、天性、可怜、遮天蔽日、杂乱无章”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 酣 婶 娱 赋 hān shěn yú fù 我会认 易读错字 酣睡 愠色 自娱自乐 鹌鹑 赋予 hān yùn yú chún fù 多音字 钻 zuān（钻研　钻心） zuàn（钻石　钢钻） 逮 dǎi（逮住　逮老鼠） dài（逮捕　力有未逮） 酣睡： 愠色： 韵色： 赋予： 理解词语 熟睡。 恼怒的脸色。 造句：他看上去面有愠色。 文中指鸟鸣声婉转而各具特色，音色各有不同。 造句：古琴和古筝的韵色是不同的。 交给(重大任务、使命等)。 造句：大自然赋予万物神奇的力量。 天性： 可怜： 遮天蔽日： 杂乱无章： 理解词语 人先天具有的品质或性情。文中指鸟儿先天具有的品质。 ①值得怜悯。②(数量少或质量坏到)不值得一提。 造句： ①他刚七岁时父母就去世了，真可怜！ ②他得到的工资少得可怜。 遮住天空，挡住阳光。文中形容树林非常茂盛。 又多又乱，没有条理。文中指林中鸟儿的鸣叫没有条理。 造句：屋子里杂乱无章地摆着书本和衣服。 嘹亮　响亮 都有声音大的意思。 “嘹亮”侧重于声音清晰而响亮，往往包含着优美动听的意思。“响亮”只指声音洪亮。 1.同学们歌声嘹亮，十分动听。 2.他们用响亮的声音高喊着。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 第一部分(第1、2自然段)捕鸟儿，听鸟鸣。写“我”从小爱听百灵的叫声，就捕了许多百灵鸟，它们在院子里开起了音乐会。 第二部分(第3自然段)爷爷不喜“我”养鸟。写爷爷不喜欢“我”养鸟，让“我”感到很奇怪。 第三部分(第4－19自然段)明道理，放鸟儿。写爷爷带“我”到大自然中去，让“我”明白了鸟儿是大自然的精灵，应该自由自在飞翔和鸣叫的道理。 本文通过“我”的经历讲述了笼中鸟儿和林中鸟儿鸣叫的不同，告诉人们，鸟儿是大自然的精灵，应该自由自在地飞翔和歌唱的道理。 说一说这篇文章中体现了什么道理？ 课文写了“我”喜欢百灵鸟是因为百灵鸟飞得高，声音好听，我把它们捕来养在家里，爷爷听到我的鸟叫，总是面带愠色，后来，爷爷带“我”到树林中感受林中鸟与笼中鸟鸟音的不同。我知道了：鸟儿只为终生保持自己的本色和特性而自由地活着，便放飞了笼中所有的鸟儿。 1．给下列加点的字选择正确的读音，画上“____”。 酣睡(hān　gān)　　愠色(yùn　wēn)　　 娱乐(wú　yú) 赋予(fù　bīn) 鹌鹑(ān　yān) 着迷(zhuó　zháo) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ___ ﹒ ﹒ ___ __ __ __ ____ 2.在括号里填上恰当的词语。 (　　　　)的树林　　 (　　　　)的鸟音 (　　　　)的百灵鸟 (　　　　)地鸣叫 使劲地(　　　　) (　　　　)地放飞 叫得(　　　　) 跑得(　　　　) 看得(　　　　) 茂密 动听 小巧 高声 奔跑 心甘情愿 响亮 飞快 认真 3．给下列句子中加点的字选择正确的解释。(填序号) A．经过某个空间或时间。B.过错。C.表示完毕。 (1)现在的日子越过越好。(　　　) (2)小明经老师一翻教育后，已经悔过了。(　　　) (3)杏花和桃花都已经开过了。(　　　) A B C 4．选词填空。 美丽　　美妙 (1)百灵鸟(　　　　)的声音深深地打动了我的心。 (2)杭州是一座(　　　　)的旅游城市。 美妙 美丽 5.按要求改写句子。 (1)我放飞了笼中所有的鸟儿。(改为“把”字句) ___________________________________________________ (2)在荒野、林子里飞来飞去的鸟儿，谁也不属于，叫得再婉转动听，也无人欣赏、品评，有什么价值呢？(改成陈述句) ______________________________________________________________________________________________________ (3)孩子说：“我也说不清，像是音色不同。”(改成第三人称转述句) ___________________________________________________ 我把笼中所有的鸟儿放飞了。 在荒野、林子里飞来飞去的鸟儿，谁也不属于，叫得再婉转动听，也无人欣赏、品评，没有什么价值。 孩子说，他也说不清，像是音色不同。 *