福建2019届高中毕业班数学学科备考关键问题指导系列七.docVIP

PAGE PAGE 7 福建省2019届高中毕业班数学学科备考关键问题指导系列七 立体几何 （福建省高三毕业班复习教学指导组 郑新发执笔整理） 立体几何作为支撑高中数学知识体系的重要知识模块之一，高中数学教材安排了两部分内容 ：数学必修2、选修 2—1．包括“空间几何体”、“点、直线 、平面之间的位 置关系”、和“空间向量与立体几何”。高考立体几何试题具有较强的综合性与交汇性是每年髙考的必考内容，考试突出综合性，重视基础知识、基本技能和综合应用和创新意识的考查，突出四基、四能和学科核心素养的考查，突出空间想象、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等都进行考查． 高考对立体几何的考查难度、题量都相对稳定，题目难度属于中档，也是同学们应尽力得满份的题目，其题型、难度与分值比例均长期保持相对稳定。一般理数占22分、文数占22~27分，其题型与题量一般是1个解答题，理数2个小题，文数2 ~3个小题．选择题一道位于5-8是中等难度的题目，别一道是11-12题或填空的最后一题的位置，属于较难的题目，解答题稳定在第18题的位置（除14年）． 立体几何高考的选择或填空题有三个常考热点：一是空间几何体的三视图；二是空间几何体的表面积、体积；三是空间中点、直线、平面之间的位置关系的判定．考点一般围绕：空间中点、直线、平面的位置关系的判定和性质；距离和角的计算；三视图；表面积和体积；立体几何与其他问题的综合考查。能力范畴有：能根据条件画出正确的图形；能根据图形想象出直观形象；能正确地分析图形中的基本元素和相互关系；能对图形进行分解组合和变形；会选择适当的方法对图形的性质进行研究。 立体几何高考的解答题常以棱柱或棱锥为载体，解答题一般采用分步设问的方式，常见的两个考查热点：一是定性分析，二是定量计算． 其中定性分析，不论文科还是理科主要是以平行、垂直的证明为主；而定量分析，文科试题主要考查表面积、体积的计算；理科试题主要考查线面角、二面角的计算．意在考查学生直观想象、逻辑推理、数学运算的核心素养.下面主要以全国高考数学卷与各省市质检卷为例，对学生解答立体几何试题存在的问题进行剖析，并提出相应的教学对策，供高三复习参考. 近五年立体几何部分考查情况表： 表一：全国Ⅰ卷（理科）立体几何考查情况 年份 题序 考查内容 2014 12 三视图（求最长的棱长） 19 （1）证明线段相等；（2）求二面角的余弦值（以三棱柱为背景） 2015 6 米堆（圆锥的四分之一）的体积（数学文化） 11 三视图（简单组合体，求球的半径） 18 （1）证明面面垂直；（2）求异面直线所成角的余弦值 2016 6 三视图（求八分之七的球的表面积） 11 以正方体为背景求异面直线所成角的正弦值 18 (1）证明面面垂直；（2）求二面角的余弦值（以五面体为背景） 2017 7 三视图（简单组合体） 16 三棱锥的体积的最大值（平面图形翻折问题） 18 （1）证明面面垂直；（2）求二面角的余弦值（以四棱锥为背景） 2018 7 三视图（圆柱、最短路径长度） 12 线面所成角,平面截正方体所得的截面面积的最大值 18 (1）证明面面垂直；（2）求线面角的正弦值（平面翻折问题） 表二：全国Ⅰ卷（文科）立体几何考查情况 年份 题序 考查内容 2014 8 三视图（判断几何体） 19 （1）证明两异面直线垂直；（2）求三棱柱的高 2015 6 米堆（圆锥的四分之一）的体积（数学文化） 11 三视图（简单组合体，求球的半径） 18 (1)证明面面垂直；（2）求三棱锥的侧面积 2016 7 三视图（求八分之七的球的表面积） 11 以正方体为背景求异面直线所成角的正弦值 18 （1）证明中点问题；（2）作图并求四面体的体积 2017 6 以正方体为背景判断线面不平行 16 球的表面积（球内接三棱锥） 18 （1）证明面面垂直；（2）求四棱锥的侧面积 2018 5 圆柱的表面积 9 三视图（圆柱、最短路径长度） 10 以长方体为背景的线面所成角，长方体的体积 18 （1）证明面面垂直；（2）求三棱锥的体积（平面翻折问题） 一、存在的问题及原因分析： 问题一：识图、作图、用图能力弱 图１作图、识图、用图能力是考生学好立体几何所应具备的重要能力之一，学生的识图、作图、用图能力弱主要集中在“三视图的识别、还原”，“球问题的直观呈现和转化”，“作图问题”，“展折问题的图形分析”等． 图１ 【例题1】（2019·届广东茂名高三第一次联考）如图1是某几何体的三视图，其中正视图和侧视图为正方形，俯视图是腰长为的等腰直角三角形，则该几何体的体积是(　　) A． B． C． D． 图２【解析】由三视图可知，该几何体为如图2所示的四棱锥A﹣BCDE，底面BCDE为矩形， 取DE的中点