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加强临床教学秘书自身能力建设提高教学 质量 【摘要】临床教学祕书是基层教学管理人员，其 工作贯穿于临床教学的全过程，处于枢纽位置；临床教学秘 书工作质量直接影响到临床教学工作的效果。目前对教学秘 书工作职能重要性的认识仍存在不足，同时教学祕书自身素 质也有待提高。教学祕书应加强学习，努力提高自身素质， 积极参与教学管理和教学改革。通过积极、主动地开展临床 教学管理工作，充分发挥教学祕书的职能，实现临床教学质 量的不断提高提高。 【关键词】教学祕书；教学管理；教学质量 临床教学是整个医学教育的重要组成部分，是培养医学 生专业知识、专业技能和解决临床实践问题能力的重要环 节。近年来，医科大学附属医院教学医院在坚持以医疗为中 心的同时，广泛开展各临床专业医学生的教学工作，教学工 作已成为医院建设的重要部分。［1］教学秘书队伍作为教学 管理队伍的生力军，处于教学管理与改革的最前沿，肩负维 持教学医院正常教学秩序，促进教学质量稳步提高的重要使 命。教学祕书既是教学管理体制的基层执行者，又是教学管 理制度的监督者，也是联系教务、教师、学生的桥梁和纽带， 其综合素质直接关系到教学管理水平的优劣。［2］ 1临床教学秘书的工作职能 临床教学祕书在教学运行和管理工作中有自己的特殊 性和重要性，是常规教学管理的重要岗位。 1.1协助和协调作用。 教学秘书既要熟悉本专业基础知识和结构体系，掌握本 专业课