班主任转化后进生个案分析(刘宇).docxVIP

班主任转化后进生个案分析 ——用爱滋养学生的心灵 建立尊师爱生、民主平等的、和谐的师生关系是提高素质教育成果、搞好班级工作的重要条件。现在介绍我与一个学生之间所发生的故事。 通过这件事，我深切的体会到：教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。只有爱心和耐心才能让这些孩子敞开心扉，和老师成为朋友,使学生共同进步. 教育其实也是一种艺术——爱的艺术！只有这种无私的爱，才能使我们的教育产生无穷的智慧和力量，同时，也能使我们的生命变得更加充实。 意图: 后进生也许每个班都有，而且我相信每位老师都有自己的方法和对策，可是，我认为教育学生关键在于，要与学生建立一种尊师爱生、民主平等的、和谐的师生关系. 这种关系是办好当前教学、提高素质教育成果、搞好班级工作的重要条件。 既然师生关系这么重要，那么作为班主任,我们应该怎样来处理好这种关系呢？在这里，我就来向大家介绍我与一个学生之间所发生的故事。 案例背景: 前年,我担任一年级一个班的班主任工作。我班中有一个男生名叫苏伟，年满17岁，本人性格外向，能说会道，同时有强烈的个性，纪律性差，成绩较差。 案例过程: 我刚接这个班时就发现了苏伟的厉害，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话