初中物理压强与浮力讲义.docVIP

初中物理压强与浮力讲义 一、固体的压力和压强： 1、压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （1）压力产生的条件：相互接触的物体之间相互挤压 （2）压力的方向：压力的方向与接触面垂直并且指向受压物体 （3）压力与支持力是一对相互作用力 2、影响压力作用效果的因素 （1）实验时通过观察泡沫塑料的凹陷程度，显示压力作用的效果 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积有关 （4）在此主要应用了控制变量法进行探究 （5）为了表示压力的作用效果引入了压强这一概念 3、压强 意义：表示压力的作用效果 定义：物体单位面积上受到的压力 公式：p=F/S ，单位：帕斯卡 ，简称：帕 ，符号：Pa 问题：（1）通过压强的定义，总结增大压强的方法和减小压强的方法 （2）利用压强的计算公式，计算图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少。（已知实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是0.03cm2） 二、液体的压强 1、产生原因：液体受重力且具有流动性。液体由于受到重力的作用而对容器底有挤压，即对容器底有压强；液体由于没有固定的形状而能流动，因此会对容器侧壁有挤压，即对容器侧壁有压强。 2、决定因素：液体密度和液体深度 3、液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强；（2）液体的压强随深度的增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）液体的压强还和液体密度有关，同一深度处，密度越大，压强越大。 4、液体压强的计算公式： 一定要注意上式中的h指的是深度即液体表面到所求点的距离。 从上式还可以看到液体在某一点的压强只与液体的密度和所求点的深度h有关，而与液体的体积、容器的形状等因素无关。 静止在水平放置的容器中的液体，对容器底部的压力不一定等于液体的重力。 液体压强的应用：连通器 相关实验：帕斯卡木桶实验 液体压强与液体流速的关系：液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 三、气体的压强 1、大气压强的存在 与液体的情况相似，由于空气有重力而且能够流动，因而空气会对其中的物体产生压强。 马德堡半球实验证明了大气压的存在 可以证实大气压确实存在的实例还有：皮碗对吸，覆杯实验等 对大气压强的应用 使用吸管吸取饮料，注射器吸入药液，水泵抽水 3、大气压强的测量 A、托里拆利测得大气压的值相当于76cm高的水银柱产生的压强。 B、标准大气压 1标准大气压=760mmHg=1.01×10^5 Pa 托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将变低，使实验结果偏小； 玻璃管倾斜，液柱变长，但竖直高度不变，对实验结果无影响。 问题：（1）怎样才能确保玻璃管内水银柱上方为真空？为什么实验时使用水银而不使用其它液体？ 4、大气压强的变化 大气压随高度增加而减小 5、气压对沸点的影响 气压增加，沸点升高；气压减小，沸点降低 气体压强与气体流速的关系：气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 气体压强与体积的关系：在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大　 四、浮力及应用 （1）浮力的方向：竖直向上 （2）浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的压力差 （3）阿基米德原理：侵入液体中的物体受到向上的浮力，所受浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，即 （4）计算浮力的方法：a) F浮=F向上－F向下 (压差法） b) F浮=G排液=ρ液gV排 （阿基米德原理法） c) F浮=G物－F示 （称重法） d）F浮=G物（平衡法） 物体的浮沉条件 上浮、下沉、悬浮 浮力的应用：轮船（排水量）、潜水艇、气球和飞艇 练习题 1、轮船从海里航行到河里，它（ ） A、受到的浮力变小，排开液体的体积小， B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大 C、受到的浮力不变，排开液体的体积大， D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小 2、弹簧秤上挂一个物体，在空气中，弹簧秤示数为1.47N，将物体浸没在水中弹簧秤示数为0.49N，这时物体受到的浮力为_____N,若去掉弹簧秤，物体将____（填上浮、下沉或悬浮） 3、一个自重为 2.2N的薄壁容器, 容积为 1L, 底面积为 200 cm2, 高为 20 cm,放在水平地面上装满水。求:(1)水对容器底的压力和压强? (2)容器对水平地面的压力和压强? 4、上周学校购买了一批水龙头，据商家说其材料铜质的，实验室的老师组织九年级的一些同学通过实验来验证商家的说法。他们把一个水龙头用轻质细线捆好后挂在弹簧测力计上，在空气中测得它的重力为1.6N，再把这个水龙头浸没在水中，这时弹簧测力计的读数为1.4N（ρ铜=8.9×103kg/m3, g=10N/kg）。 求：（1