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课内练习(一) 练习3 利用( )中的汉字,将词的假名表记改为正 确的汉字送假名形式。 ⑼ よみなおす(読直) ⑽ おちば(落葉) ⑾ いきもの(生物) ⑿ とびだす(飛出) ⒀ さむぞら(寒空) ⒁ こころよい(快) ⒂ いちじるしい(著) ⒃ ただちに(直) 読み直す 落ち葉 生き物 飛び出す 寒空 快い 著しい 直ちに ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 课内练习(一) 练习3 利用( )中的汉字,将词的假名表记改为正 确的汉字送假名形式。 ⒄ なつかしい(懐) ⒅ おろかもの(愚者) ⒆ おそろしい(恐) ⒇ うけたまわる(承) 懐かしい ( ) 愚か者 ( ) 恐ろしい ( ) 承る ( ) 课内练习(一) 练习4 下列句子中的送假名不正确,请画线标出并改为正确的形式。 ⑴ 読書は知識を豊にするものです。 ⑵ 毎日の努力がやっと実のった。 ⑶ 柱が斜に傾むいている。 ⑷ 敵に後を見せるなんて卑怯だ。 ⑸ 意見が次ぎ次ぎに発表される。 ⑹ 年老いた父母を養なわなければならない。 ⑺ 非常に珍らしい宝石を手に入れた。 ⑻ 今日は、とても穏かな一日でした。 豊かに ( ) 実った ( ) 傾い ( ) 後ろ ( ) 次々 ( ) 養わ ( ) 珍しい ( ) 穏やかな ( ) 课内练习(一) 练习4 下列句子中的送假名不正确,请画线标出并改为正确的形式。 ⑼ こんな所で立話をしてはいけない。 ⑽ 不足しているビタミンを補なう。 ⑾ 昔しのことを顧りみますと、恥ずかしい思いがします。 ⑿ 彼の話しはとてもおもしろかったので、皆笑らった。 ⒀ あなたの意見に賛成する人は少くないです。 ⒁ 彼女は最近太とりました。 ⒂ 一万円札を細くする。 立ち話 ( ) 補う ( ) 恥かしい ( ) 笑った ( ) 少ない ( ) 太り ( ) 細かく ( ) 课内练习(一) 练习4 将下面画线部的假名改为汉字。 ⑴ 着物を着るのははじめての体験です。 ⑵ 彼の会社は最近急せいちょうした。 ⑶ 蒸しあつい日々が続いた。 ⑷ 早く病気をなおしてください。 ⑸ 換気のために窓をかいほうした。 ⑹ この件はそくだんを避けたい。 ⑺ 兄と私はたいしょうてきな性格です。 ⑻ ききいっぱつで危険を免れた。 ⑼ 彼がそこにいたのはれきぜんなことだ。 ⑽ 彼は若いけれども、この会社のかんぶの一人だ。 初め 成長 暑 ( ) 治し ( ) 開放 ( ) 速断 ( ) 対照的 ( ) 危機一髪 ( ) 歴然 ( ) 幹部 ( ) ( ) ( ) * * 大连理工大学出版社 序 论 内 容 一、日语的基本特征 二、日语的语音 三、日语的文字与词汇 四、字形相同读音相异 五、罗马字与文字输入 课内练习(一) 一、日语的基本特征 我们在向别人表达自己心情、想法等时,首先离不开语言这个载体。语言是由一连串完整的语音构成的,这种语音可以大致划分为句子和单词。因此,语法一般是指语言的结构方式,主要包括词的构成和变化、词组和句子的组织。语言不同时,其结构方式自然也不同。不言而喻,日语在单词、句子以及语音等方面,同英语或汉语相比有显著的差异。日语语法就是从具体语言单位入手,对其中的特征用法等进行研究考察。 英语和汉语分别属于屈折语和孤立语,日语则属于粘着语(膠着語)。其显著特征首先是
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