六年级数学上册5《圆》教学分析素材新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第五单元 圆 一、教学目标 1．使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。 2．使学生会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。 3．使学生通过实践操作，理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式，并解决一些相应的实际问题。 4．引导学生探索并掌握圆的面积计算公式，并解决一些简单的实际问题。 5．使学生认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。 6．使学生经历尝试、探究、分析、反思等过程，培养数学活动经验，在解决一些与圆有关的数学问题的过程中，提高问题解决的台旨力。 7．使学生在推导圆的周长与面积的计算公式过程中体会和掌握转化、极限等数学思想。 8．通过生活实例、数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高学习兴趣。 二、内容安排及其特点 1．教学内容和作用。 在之前的学习中，学生已经学习过长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，也直观地认识过圆。在此基础上，本单元开始正式学习圆的有关知识，这也是小学阶段的最后一个认识平面图形的单元。长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等都是直线图形，而圆是曲线图形。从研究直线图形到研究曲线图形，对学生而言是一种跨越。因为研究曲线图形的思想、方法与直线图形相比，是有变化和提升的。因此，通过对圆的研究，学生不仅需要掌握圆的一些基础知识，还需要通过学习，感受“化曲为直”“等积变形”“极限”等数学