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. . 校本研修参与录 《用字母表示数》教学设计 设计目的：1、知识和技能：理接字母与数一起参与运算的意义；会利用字母表示简单的数量关系和数学规律；掌握字母与数一起参与运算时的正确写法。 2、过程与方法：通过实例体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。 3、情感、态度和价值观：通过参与数学学习活动，提高学生观察图形、分析归纳、动手和动脑的能力，掌握由特殊到一般的认知规律。 教学过程： （一）创设情景，引入课题 童话王国入门公告：闯入者必须会唱青蛙大王的不老儿歌。（课件出示配图）坐镇的青蛙得意高歌，同学们能敲开王国的大门吗？出示（配音） 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； …… 你能继续唱下去吗？指名学生说。说的完吗？ 如果用字母n表示青蛙的只数，n只青蛙有多少张嘴？ 这里的n可以表示哪些数？ 那如果一个数不知道，是否可以用一个字母来表示呢？今天这节课我们就来研究“用字母表示数”。 生活中，有些数字我们不知道它具体是多少，但需要表示出来，这时候我们就可以用字母来表示数。 （二）情景中教学一 在歌声中同学们不知不觉来到了七个小矮人的屋子前，碰到白雪公主决定为七个小矮人和她自己各买一个红苹果。如果一个苹果是a元，那么白雪公主一共要付多少元钱？（同学们能帮她解决一下吗？） 分析：苹果总价=苹果的个数×苹果的单价 解：白雪公主一共要付8a元。 友情提示：数和