宽容》作文讲评课.pptVIP

《宽容》作文讲评课 审题 审题： 本次作文属于多材料作文，多材料作文审题关键在于把握多材料的共同之处或者材料与材料之间的关联之处。对于这两则材料来说，他们共同的地方非常好找，不外乎“宽容”“退让”“以和为贵”“无私”等。只要围绕这些关键词来谈个人、集体乃至国家民族之间的相处都算得上较好的立意。 学生作文中绝大多数写的是“退一步海阔天空”和“宽容”，这说明大部分同学的审题没有问题。极个别同学在比较两则材料后，得出“换种方式解决问题”的立意。这个立意我们认为不好。当然，如果能围绕解决利益冲突不用针锋相对的硬办法，而选择“退让”“宽容”等软模式来解决，这样立意也不错。如果，跳出解决利益冲突范畴而大谈“换种方式”“换种角度”，那就算偏题或离题作文了。须知，两则材料都是再谈如何“相处”，我们不能脱离这个基本范畴。 个别同学，把包容，对敌人或者他人误解的包容，以德报怨偷换成了“退让/沉潜与勃发”“厚积薄发”“忍一时之耻辱，成就未来辉煌”，举得诸如卡梅隆十年磨一剑拍出《阿凡达》，谈急流勇退，开拓新天地的。 还有的举的例子，曹操、张绣、周瑜、关羽、项羽、刘邦、刘备，例子较老，亮点少，语言不出彩。 个别泛泛而谈，不文明的社会现象，排队等车不宽容，拥挤踩踏后的谩骂，地铁上人们因为抢座的恶言相向甚至大打出手的，思考深度不够，引用材料不具体。 主要问题： 一