2018部编版三年级语文知识上册全册备课.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 提倡（?） ?关注口语交际话题的不同类 型特点，合理组织相应的交 际活动。 ?将交际方法策略自然融入交 际话题，在实现真实交际任 务的同时实践交际方法。 ?交际情境真实，学生交往自 然。 X 片面理解独白式交际。 X 交际方法的指导生硬机械。 X 学生在交际活动中拿腔拿调， 说话不自然。 避免（ X） 感谢聆听敬请指正 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 鼓励学生一边阅读一边 预测。 提示学生：可以“修 正”自己的预测。 实践活动：借助题目 进行预测。 让一边阅读一边预测成 为常态，成为习惯。 交流阅读经验，共同成 长。 开展实践活动。 预测真的很有用！ 提倡（?） ?基于学生真实的阅读经历， 引导学生回顾思维的过程。 ?借助旁批中学习伙伴的思维 过程，进一步完善自己的阅 读行为。 ?提供表达范例，如：“我读 到哪儿，就猜到…因为…”。 ?在丰富的阅读实践中尝试运 用。 X 不考虑单元设计的特殊性， 像普通单元一样教课文。 X 一边读课文一边读旁批，使 学生丧