(浙江专用)2017-2018学年高中历史 第一单元 全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产 第2课时 世界文化遗产的保护和可持续利用选修6.pptVIP

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(浙江专用)2017-2018学年高中历史 第一单元 全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产 第2课时 世界文化遗产的保护和可持续利用选修6

考点一 考点二 学考报告 教材问题解答 考点三 第2课时 世界文化遗产的保护和可持续利用 【学考报告】 考试内容 考核要求 必考 加试 世界文化遗产的价值和保护原则 ? c 保护世界文化遗产的重大意义 ? c 文化自然环境与保护世界文化遗产的关系 ? c 1.世界文化遗产的价值 考点一 世界文化遗产的价值和保护原则(c) (1)历史价值:它是人类历史文化的载体,是人们认识历史文化的无比珍贵的_______。 (2)世界价值:它是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的_________。 (3)学术价值:它是进行_________尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。 教科书 宝贵资源 学术研究 2.世界文化遗产的保护原则 (1)真实性:是指遗产_____时以及后来形成的各种特征,包括形式与设计、材料与实施、利用与影响、传统与技术、位置与环境、精神与感受。 (2)完整性。 ①指_____上的完整性,要尽可能的保持遗产组织与结构及其周围环境的完整。 ②指_________上的完整性,要尽可能的保持遗产地理位置上互相连接的相关部分,完整地体现其文化价值。总之,就是反对对遗产本身及其周围环境作任何的改动,反对增加新的不协调的建筑、反对滥加假古董,甚至反对不必要的“修复”。 产生 范围 文化概念 史论总结 文化遗产真实性和完整性的关系,真实性是更为基础的东西,而完整性是对真实性的强化。其核心则是强调排除人为因素的影响,反对对遗产本身及其周围环境的任何改动,反对增加新的不协调的建筑,反对滥加假古董,甚至反对不必要的“修复”,以保持其原貌。 史料一 如果你看到一样东西,想研究与它有关的人和故事,你就必须知道它的确切来源,了解它周围的所有东西。一件孤立的物品只能说明那个故事被破坏了。 ——美国艺术家拉赛尔 史料二 2002年,故宫实施大规模维修工程,所有修复技术都严格按照传统方式进行,这些建筑工艺从建造这座宫殿的时候就存在了。同年,为了不损伤颐和园的借景风貌,北京市政府增加数亿投资,将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆。 ——《世界遗产在中国》 要点 世界文化遗产的保护原则 思考 (1)根据史料一并结合所学知识,概括世界文化遗产的保护原则。 (2)根据史料二,说明两个实例分别侧重体现了哪一保护原则。 提示 (1)完整性、真实性。 (2)故宫的修复采用传统方式进行,这侧重体现了真实性;将颐和园附近地上架设高压线的方案改为地下铺设电缆,这保护了颐和园周围环境的完整性。 1.某地有一著名的古建筑群,因不注意保护,建筑物已遭极大损坏。当地政府决定将这一建筑群申报世界文化遗产,为此进行了全面翻修,并加以扩建。这种做法主要违反了登录《世界遗产名录》应具有的(  ) A.真实性原则 B.普遍性原则 C.突出性原则 D.完整性原则 解析 文化遗产的真实性,指的是必须保持遗产形成时和后来历史形成的特征,即历史的原貌。当地政府在古建筑群已经损坏的前提下再进行全面翻修和扩建,这主要破坏了文化遗产保护真实性的原则。 答案 A 2.完整性是登录《世界遗产名录》的基本条件和保护原则之一。下列对文化遗产完整性的理解,错误的是(  ) A.文化遗产的完整性主要包括范围上和文化概念上的完整 性 B.要尽可能保持遗产组织与结构及其周围环境的完整性 C.要尽可能保持遗产地理位置上互相连接的相关部分的完 整性 D.必要时可以对遗产本身及其周围环境做大的改动,以体 现其完整性 解析 对遗产本身及其周围环境做大的改动,无疑不能体现完整性的原则,因此是错误的。 答案 D 1.世界文化遗产是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果,它们从不同侧面记录了当时社会经济、政治、文化、民俗等信息,如果不加以保护,甚至任意破坏,将导致无法挽回的损失。 2.文化和自然遗产是一个民族和国家的重要标志,不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特的作用。 考点二 保护世界文化遗产的重大意义(c) 要点 保护世界文化遗产的意义 史料 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁,……考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产…… ——《保护世界文化和自然遗产公约》 据史料说明为什么要保护世界遗产? 提示 (1)世界遗产是人类历史文化的载体;(2)世界遗产是不同民族、不同国家进行交流、学习的宝贵资源;(3)世界遗产遭到威胁和破坏的程度日益严重。 思考 1. 从世界文化遗产中,我们能够(  ) ①探寻历史的踪迹 ②认识历史文化 ③与不同民族进行

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