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18.1.1平行四边形（一） 教 材 分 析 现实世界中，四边形装点着我们的生活.宏伟的建筑物、铺满地砖的地板、别具一格的窗棂、天空飞舞的风筝……处处都有平行四边形的身影.本节课是在学生已掌握了全等三角形、四边形的有关知识和平行线的性质的基础上学习的，既是已学知识的综合运用，更是下一步研究各种特殊平行四边形的基础，具有承上启下的作用.通过本节课教学，把研究平行四边形转化为全等三角形的方法向学生渗透“转化”的数学思想，探究平行四边形的性质过程提高学生分析、解决问题的能力.因此，本节课无论是在知识的学习，还是对学生能力的培养上都起着十分重要的作用. 教 学 目 标 1、理解平行四边形的定义，探索并掌握平行四边形的对边、对角的性质； 2、通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力； 3、通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关的推理和计算； 4、在运用平行四边形的性质的过程养成独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验． 重点 平行四边形的概念，平行四边形对边、对角的性质. 难点 平行四边形性质的探究及运用. 学 情 分 析 学生是在已掌握了全等三角形、四边形的有关知识和平行线的性质的基础上学习的，既是已学知识的综合运用，更是下一步研究各种特殊平行四边形的基础，具