勾股定理与四边形.docVIP

四边形与勾股定理 ——北师大附校 邹运 一、教学背景 （一）教材分析 《勾股定理》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册第十七章的内容。它是几何中几个重要的定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，它将数与形密切联系起来，在数学的发展中起着重要的作用,在现实世界中有着广泛的应用。勾 股定理作为数学学习的重要工具，掌握好本节内容为其他知识内容的学习创造良好的条件。 《平行四边形》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册第十八章的内容，是学生在掌握平行线，三角形，全等三角形等有关知识 ，且具备初步的观察，操作等活动经验的基础上出现的。 通过本节的学习使学生清楚地理解各种平行四边形的关系并掌握它们的性质与判断，进一步培养学生的合情推理能力，发展学生的逻辑思维能力与推理论证能力。本章共分两节，平行四边形和特殊的平行四边形。这两节是本章的重点，知识联系紧密。 （二）学情分析 九年级学生思维活跃，参与意识强，对事物充满好奇心。经过七、八年级的学习，以储备相应的知识基础，具备基本的数形知识，归纳信息的能力；在学习本节内容之前，学生已经准确的了解了勾股定理并能运用它们解决一些数学问题，同时也已具备一定的交流意识和能力。但探究问题的能力有限，对生活的实际问题与勾股定理的联系还不明确，自主学习能力有待加强，而且由于生活经验少，在综合分析事物时，考虑问题可能