西师大版五年级下册积累与运用六课件.pptVIP

* * * * 故陵小学五年级语文教研组 1.剥着菱角，我又徜徉在故乡的“水墨画”中了。 2.在这优美的夜色中，我漫步在湿润的沙滩上。 3.我们流连在树下，深情地凝望着。 “徜徉”“漫步”“流连”三个词都有“闲游”的意思，都表示“自由自在来回地走”，但是它们的用法不同，适用的语境也不一样。 这样的好处： 可以避免表达的重复，使语言丰富、生动、吸引人。 在不同的语句里，相同的意思可以用不同的词语来表达。 在写作时，在不同的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使文章语言丰富生动，让你的文章增色不少。 例： 看——视（视察）、张（张望）、望（了望）、观（观赏）、盯（盯梢）、相（相面）、盼（盼望）、睹（一睹为快）、瞄（瞄准）、瞅（瞅见）、瞟（瞟他一眼、瞧（细细瞧一瞧）、瞩（高瞻远瞩）、瞻（瞻仰）…… 说——讲（讲话）、白（白话）、云（人云亦云）、曰（子曰：学而不倦，诲人不厌）、评（评论）、论（论述）、辩（辩护）…… 想——思（思考）、虑（考虑）、忖（忖度）、度 （猜度）、揣（揣度）、念（思念）…… 镇定——镇静、沉着、心安神泰、泰然自若…… 机智—— 灵活、反应敏捷、随机应变…… 月亮——银盘、玉兔、婵娟、广寒宫… 1. 桃李不言，下自成蹊。（司马迁） 2. 水至清则无鱼，人至察则无徒。 （《汉书》） 3. 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 4. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） “桃李不言，下自成蹊。”出自《史记·李将军列传》,司马迁在为李广立传时称赞道：桃李不言，下自成蹊。 蹊，小路。 指桃树、李树不会说话，但因其花朵美艳，果实可口，人们纷纷去摘取，于是便在树下踩出一条路来。比喻为人真诚笃实，德才兼备，自然能感动别人,自然会受到人们的敬仰。 “水至清则无鱼，人至察则无徒”是我国古代的著名格言，见于《大戴礼记·子张问入宫篇》。 “水至清则无鱼”这是尽人皆知的道理。原因无非是水过于清澈，鱼难以生存， “人至察则无徒”，察，就是苛察。徒，即同类或伙伴的意思，现在就是指 “朋友”。 这引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。 “海内存知己，天涯若比邻。” 四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。 [语出] 唐·王勃《杜少府之任蜀洲》：“与君离别意，同是宦游人；海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。” “落红不是无情物，化作春泥更护花。” 出自龚自珍的《己亥杂诗》。意思是说，花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。 全诗：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 积累： 学之广在于不倦，不倦在于固志。——葛洪 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至。——《论语》 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。——《管子》 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》 良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》 人生自古谁无死，留取丹心照汉青。——宋·文天祥《过零丁洋》 利于国者爱之，害于国者恶之。——《晏子春秋》 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》 象征的艺术手法 1.什么叫象征？ 象征：用具体的事物表现某种特殊的意义。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助想象和联想把它们联系起来。 * * * *