八年级物理下册第九章三功北师大.pptVIP

　三　功 ;体验 做功? 活动1:用力推课桌,没有推动。 活动2:用手推文具盒使其在水平桌面上运动一段距离。 活动3:用手将文具盒向上举起一段距离。 (1)活动1中,手是施力物体,　　　　　是受力物体,课桌在力的方向上　　　　(选填“移动”或“没移动”)一段距离。;(2)活动2、3中,手是施力物体,　　　　　是受力物体,文具盒都在力的方向上　　　　　(选填“移动”或“没移动”)一段距离。 提示：(1)课桌　没移动　(2)文具盒　移动;1.做功的两个必要因素是什么? 2.功的大小等于什么? 3.功的计算公式是什么?各物理量所表示的含义是什么?;探究1 做功? 结合“体验”中的活动,思考以下问题: 1.活动1中我们说手对课桌不做功,活动2、3中,我们说手对文具盒做功。根据物体受到的力和物体移动的距离的方向,分析它们的特点: (1)不做功的特点:　 。 (2)做功的特点:　 。;提示：活动1中,推课桌,课桌受到水平的推力,课桌没动,没有移动距离,手对课桌不做功。说明了有力但是没有移动距离,物体不做功。活动2中,文具盒受到手对它的推力的作用,推力的方向水平向前,文具盒移动距离的方向也是水平方向,手对文具盒做了功。活动3中,文具盒受到手的举力,举力的方向竖直向上,文