加强农村小学信息技术教学培养学生创新精神.docxVIP

加强农村小学信息技术教学培养学生创新 精神 我国各地小学阶段的信息技术教育起步比较晚，江苏省小 学阶段的信息技术教育起步虽然比较早，但各地执行的力度 相差比较大，苏北地区尤其是苏北农村地区执行相对滞后。 《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》（以下简称《纲 要》）确立了信息技术课程在基础教育课程体系中的地位： “在新的基础教育课程体系中，信息技术教育是九年义务教 育综合实践活动课程中的四个必修内容领域之一，是由国家 规定、地方和学校组织开发与实施的课程。”《纲要》从课 程的总体目标来说，实现了由计算机知识与技能的培养向信 息素养培养的转变，同时又对各学段的课程目标进行了界 定。《纲要》规定：“小学阶段信息技术课程的目标在于学 生通过动手与动脑相结合的信息技术体验与学习，初步掌握 应用信息技术的基本技能，结合生活与学习实际理解信息技 术的习惯，勇于积极尝试应用信息技术富于个性地解决实际 问题。”作为信息技术课老师，我们不仅要使学生掌握信息 技术的基础知识和基本操作技能，同时还要为其他学科利用 多媒体教学提供良好的技术基础，使信息技术更好地渗透到 其他各个学科的教学之中。 、实施分层次教学，激发学生学习兴趣 农村小学尤其是苏北农村小学开设信息技术课有一定 的难度。由于学生家庭经济条件不同，有的学生在很小的时 候已经接触了电脑（或手机），对电脑已经会简单操作，有 的甚至上网水平“很高”