一年级数学上册8《20以内的进位加法》单元分析素材新人教版.docVIP

PAGE PAGE 5 《20以内的进位加法》单元分析 （一）教学目标 1．知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。 2．学会用加法解决简单的实际问题。 3．通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 （二）内容安排及其特点 1．教学内容和作用 本单元的教学内容主要有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题。 教材内容安排如下。 20以内的进位加法在日常的生活中有着广泛地运用，并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础。因此，这部分内容学习的好坏，将对今后计算的正确性和速度产生直接的影响。如果学生没有学好这部分内容，计算时既慢又容易出错，以后继续学习口算和多位数笔算时就会遇到较大的困难，与其他同学的差距也会越来越大。因此，20以内的进位加法是进一步学习数学必须练好的基本功之一。而用加法解决问题，经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会加法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础。 从具体编排来说，本单元的计算分为3个部分，即9加几，8、7、6加几和5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。前两部分例题的编排，大体分为以下3个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈