作文课,评课.docVIP

作文课,评课 　　《往事》习作教学评课稿 金秋时节，校园的红叶悄悄爬上洁白的墙壁。十月的校园我们各位老师在课堂教学的阵 　　地大展风采。我作为语文组的一名教师，有幸聆听了我校语文教师丁利平老师的习作《往事》， 　　并参加组内的教学研讨活动，受益匪浅。整堂课洋溢着人文气息的新理念，深深地涤荡我的 　　心怀。他那巧妙的教学流程，大气优美的课堂语言，让我深深地震撼。下面，我就丁老师的 　　习作课谈几点粗浅的体会： 　　一、目标明确，激发表达愿望。丁老师能充分理解教材，把握教材，制定本次作文课的教学目标。一开课老师用对美好 　　生活留恋的导入语激发学生对自己童年生活的回忆和思考，简短的导入语富有回味的表达语 　　气，顺理成章地把学生引入到自己五彩缤纷的往事生活，激发了孩子们表达的强烈欲望。因 　　此，老师的话音一落，学生沉默思考几分钟后教室里边有学生跃跃欲试，他们的思维好像开 　　闸的大坝滔滔不绝。可见生活是写作的源泉，离开了生活，习作就犹如“无源之水，无本之 　　木”，丁教师正是关注了学生的生活，用恰当的语言唤起了学生的心灵，给学生提供有话可说， 　　有感可发的舞台。 　　二、定位准确，注重学生自主性。 教学成功的因素除了教师深入钻研教材，掌握详实材料外，关键是如何在教学中架设一 　　条通向知识彼岸的桥梁，老师能够利用新课程的教学理念，游刃有余地驾驭课堂。我们的语 　　文教学要求遵循和