增强高职院校教师职业幸福感对策探究.docxVIP

增强高职院校教师职业幸福感对策探究 何春玲 郑州职业技术学院 摘要： 通过对影响高职院校教师职业幸福感原因的探析，从政府、学校和教师自身三个 角度探讨了提升高职院校教师职业幸福感的对策和建议。这对各高职院校深入贯 彻落实“以人为本”的办学理念,激发教师的教育教学积极性，保证良好的教学 秩序,促进高职院校各项工作的正常运转及构建和谐校园具有重要的意义。 关键词： 高职教师;职业幸福感;对策; 作者简介：何春玲(1972-),女,河南郑州人，郑州职业技术学院讲师，研究方向: 思想政治。 收稿日期:2016-07-28 基金：河南省教育厅人文社科研究项目“郑州地区高职院校教师职业幸福感现状 及对策研究”(课题编号:2014-GH-284) Received： 2016-07-28 幸福感是心理学上的一个专有名词，是指人类基于自身需要获得的满足感与安全 感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪情感体验。人的一生大部分时间是在职 业生涯中度过的，因此，职业幸福感就是指人们在从事某一职业时基于需要得到 满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。在国家经济转型、 网络信息极速发展的今天,人才就显得格外重要，而承接教书育人培养人才重任 的就是人类灵魂的工程师“教师”。面对社会、家长和学生的期待与重托，面对 大学扩招后H益繁重的教学和科研任务，关注与研究高校教师幸福感问题，对于 学生的成长