数学课程讲义_包含知识点、例题、练习题、作业题以及答案.docVIP

2013年暑期新高一数学课程 PAGE PAGE 2 新高一数学课程 一、课程介绍 课程开发的理论基础 初中生刚跨入高中，进入新的环境，开始新的数学学习生活。由于高中数学与初中数学在内容含量以及考察难度上差异较大，而且有部分知识衔接存在问题，很多学生不能很好的适应高中数学的学习，从而对数学产生畏惧感，感觉数学高深莫测，渐渐失去学习兴趣，高中的学习节奏又快，慢慢的学生跟不上课堂，成绩一落千丈。为了学生能很好的适应高中数学的学习，特开发此课程，就初高中数学存在的“断点”（初中不讲，高中要用）进行梳理说明，高中前两章节的课程进行讲解。现初高中数学存在的“断点”： 1．立方和与立方差公式、三个数和的完全平方式，初中不讲，而高中的运算还在用。 2．因式分解，初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1” 3．二次根式，对被开方数中含有根式的二次根式化简初中不作要求，而高中计算中有时会涉及。 4．二次函数，初中教材对其要求较低，却是高中贯穿始终的重要内容。配方、作图、求值域、解二次不等式、判断单调区间、求最大、最小值，研究闭区间上函数最值等等是高中数学必须掌握的基本题型与常用方法。 5．二次不等式与二次方程、根与系数的关系（韦达定理），在初中几乎不涉及，高中也没有讲解，而运算中经常用到。 6．图像的对称、平移变换，初中只作简单介绍，而在高中讲授函数后，对其图像的上、下；左、右平移，两个函数关于原点，轴、直线的对称问题必须掌握。 7．含有参数的函数、方程、不等式，初中不作要求，只作定量研究,而高中这部分内容视为重难点。方程、不等式、函数的综合考查常成为高考综合题。 8．几何部分很多概念初中生大都没有学习，而高中都要涉及。 课程目标 进入高中后，很多学生很快就表现出对于高中数学的不适应。为使初高中数学教学尽快的衔接起来，通过对初中涉及但没展开的内容进行深化，对高中刚开始时期新课超前学习，从内容到方法，使学生尽快进入高中学习状态。 适用对象 适用于初三毕业，秋季进入新高一学习的学生 课时安排 共15讲，每讲2小时，共30小时 体例设置 教学目标—知识回顾与拓展/知识点梳理—典型例题分析—随堂练习—课后练习 二、课程结构 编号 课题 课时容量 主要内容 第一讲 数与式的运算、因式分解 2 拓展乘法公式，补充复杂二次根式、与繁分式的化简；拓展因式分解的方法，加强学生恒等变形的能力。 第二讲 一元二次方程的根与系数的关系、无理方程与多元一次方程的解法 2 强化一元二次方程根与系数的关系，掌握无理方程与多元一次方程的解法。 第三讲 二元二次方程、一元高次方程的解法 2 掌握用换元法解答高次方程的方法，注化归与转化思想。 第四讲 二次函数图像与性质 2 深入研究二次函数的图像与性质，熟练应用其解决相应的单调性问题及最值问题。 第五讲 一元二次不等式、分式不等式、绝对值不等式与高次不等式的解法 2 熟练掌握一元二次不等式、分式不等式、、绝对值不等式与高次不等式的解法，理解解答不等式的原理。 第六讲 含参数不等式 2 简单含参数不等式问题的解决方法，体会分类讨论思想。 第七讲 集合的概念与性质 2 重点掌握集合的性质 第八讲 集合运算 2 熟练掌握集合交、并、补的运算法则 第九讲 函数的概念及其表示 2 理解函数的概念、掌握定义域的解法，简单的解析式值域的求法 第十讲 函数的基本性质 2 会运用函数的单调性奇偶性进行解题 第十一讲 指数函数 2 会互化分数指数幂与根式。掌握指数函数的概念、图像与性质。 第十二讲 对数函数 2 会互化指数式与对数式。熟练掌握对数的公式以及对数函数的概念、图像与性质。 第十三讲 幂函数 2 掌握幂函数的概念、图像与性质，以及解决幂函数问题的技巧。 第十四讲 函数与方程 2 结合二次函数的图像，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。 第十五讲 函数的模型及其应用 2 能把实际问题转化为数学问题，建立函数模型进行解答。 三、课程讲义示例 第一讲 数与式的运算、因式分解 【教学目标】 熟练掌握各乘法公式，会化简较复杂二次根式、繁分式等；理解并掌握因式分解的步骤与方法，提升学生恒等变形的能力。 【知识回顾与拓展】 数与式 完全平方公式 平方差公式 三个数的完全平方公式 立方和公式 立方差公式 初中二次根式的化简 (1)二次根式的化简结果应满足： ①被开方数的因数是整数，因式是整式； ②被开方数不含能开得尽方的因数或因式． （2）拓展被开方数中