反比例函数与待定系数法.docVIP

反比例函数1 【预习目标】 探索从实际问题抽象出反比例函数，总结反比例函数概念的特点，根据实际问题 确定反比例函数的解析式。请举1例阐释. 【课标要求】 理解反比例函数的概念，能根据实际问题确定反比例函数的解析式 【使用说明与学法指导】 1.研究课本P14—P16，P23，用心思考，明确反比例函数概念的特点.确定解析式。 2.思考课本典型的例1、例2、例6，明确反比例函数的概念的应用，处理问题的关键 利用类比一次函数的研究方法。 3.注重步骤的规范严谨，总结典型题型及用到的数学思想，提高类比学习的核心素养。 4.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，随时记录在学案上，准备课上讨论质疑； 预 习 案 【探索发现】情境1：汽车从南京出发开往上海（全程约300km），全程所用时间t（h）随速度v（km/h）的变化而变化. 问题1：（1）你能用含有v的代数式表示t吗？ （2）利用（1）的关系式完成下表： v/(km/h) 60 80 90 100 120 t/h （3）速度v是时间t的函数吗？为什么？ 情境2：用函数关系式表示下列问题中两个变量之间的关系： 一个面积为6400m2的长方形的长a（m）随宽b（m）的变化而变化； （2）实数m与n的积为－200，m随n的变化而变化. 问题2：（1）这两个函数有什么共同特征？ （2）你能归纳出反比例函数的概念吗？为什么K不能为0? （3）这些函数关系式与我们以前学习的一次函数、正比例函数关系式有什么不同？ 反比例函数的三种表达形式①____________② ____________③_____________ 情境3：已知y是x的反比例函数，当x=2时，y=6.（1）写出y与x的函数关系式. （2）求当x=4时y的值.（3）求x为何值时，y=12. 问题3：（1）在求函数解析式时，有哪两种方法？ （2）在什么情况下用的是待定系数法？待定系数法的基本步骤是怎么样的？ （3）怎么求自变量的取值范围？要注意什么呢？ 问题4.反比例函数y=中，当x的值由4增加到6时，y的值减小3，求这个反比例函数的解析式． 问题5：请你设计一个反比例函数的问题，能否用待定系数法确定其解析式，试试吧？ 【我的收获与疑惑】 反比例函数1 【学习目标】 说出反比例函数概念的特点；归纳用待定系数法和根据变量之间的数量关系求函数解析式的方法；举例阐释. 【课标要求】 理解反比例函数的概念，能根据实际问题确定反比例函数的解析式 【使用说明与学法指导】 1.思考探究的问题，明确反比例函数概念的函数意义与几何意义，处理问题的关键利用类比一次函数的研究方法。 2.注重步骤的规范严谨，总结典型题型及用到的数学思想，提高类比学习的核心素养。 3.反思学习过程，从生活中找情景创设问题. 探 究 案 探究点一：反比例函数的概念 1.下列函数中是反比例关系的有___________________（填序号）。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩为常数， 2.若函数是反比例函数，求的值。 【拓展提升】3.若函数(k为常数)是反比例函数，求k的值与解析式。 【素养提升】通过问题，请你谈谈收获？ 探究点二：待定系数法确定反比例函数的解析式 4.已知与成反比例，且当时，。求： （1）关于的函数解析式 （2）当时，求的值。 5.已知y-1与成反比例，且当时，, 求关于的函数关系式． 【思维拓展】 请你根据你的生活经历，设计一个问题，能够用待定系数法确定反比例函数的解析式？ 【应用提升】6.如果y与x-2成反比例，且当x=3时，y=1，求y与x之间的函数关系式． 7.已知函数y＝y1－y2，且y1为x的反比例函数，y2为x的正比例函数，且和x＝1时 y的值都是1．求y关于x的函数关系式． 8.反比例函数y=中，当x的值由4增加到6时，y的值减小3，求这个反比例函数的解析式． 【素养提升】 通过我们的研究与思考，在知识和方法上你有什么见解，请你构建？