花的世界微课脚本.doc

“花的世界”微课脚本 教学目标： 1.通过观赏花，训练学生五觉观察法。 2.通过描写花，学习运用好词好句把句子写生动的方法。 教学重点： 如何用积累的好词好句描写花 一、赏花激趣 同学们，春天来了,万物复苏，百花盛开，大地上一片生机勃勃。今天让我们一起走进大自然中去观赏那美丽的鲜花吧！ 瞧,这是浪漫的玫瑰花, 洁白的梨花,紫莹莹的兰花 ,优雅的月季、 还有这平凡的油菜花…… 二、赏文学法 1.赏文，学习观察方法 孩子们，在这些美丽的鲜花中，我们最熟悉的要数油菜花了，油菜花我们随处可见，虽然它很平凡但它却很美丽，如果把它用文字写下来，又是怎么样的一幅画面呢？让我们一起来看看下面这段话，想一想，作者是从哪些方面写了油菜花： 田里的油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片黄色，温暖的太阳照在金黄色的油菜花上，花儿显得更加迷人。一阵微风吹来，花的香味扑鼻而来。走近细看，有的油菜花全开了，四片花瓣整齐地围绕着花蕊，花蕊透着红色，一根根聚在一块。有的只开出一两片十字形的黄色花瓣，夹在绿叶间。还有许多青绿色的花骨朵儿挂在绿色的油菜杆上，好看极了。 2. 讨论，汇报 3.小结：是呀，孩子们，赏花的时候，我们可以看一看它的颜色、形状，这叫视觉观察法；咱们可以闻一闻它的气味，这叫嗅觉观察法。 4.赏文，学习描写方法 好，我们再来看看这个片段，比一比，谁的眼睛最亮，能发现它和前面一段话有哪些不同的地方。 田里的油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片黄色，就像一片金色的海洋，温暖的太阳照在金黄色的油菜花上，花儿显得更加迷人。一阵微风吹来，油菜花像娥娜多姿的仙女在风中摇摆，淡淡的花香扑鼻而来，芳香四溢，不时引来一群群勤劳的蜜蜂和蝴蝶仙子，它们在花丛中翩翩起舞。走近细看，黄绿色的花瓣展开笑脸，一朵朵，一丛丛，一片片，挨挨挤挤。这些花有的像小伞一样全部打开，四片花瓣整整齐齐地围绕着花蕊，就像团结的一家人。有的含苞欲放，像害羞的小姑娘躲在绿叶底下。有的还是花骨朵，像一颗颗饱满的玉米粒，挂在绿油油的菜杆上，美丽极了。 5.讨论，汇报。 6.小结：是的，孩子们，观察到花的形状、颜色、味道，如果我们用上比喻、拟人、排比等修辞方法，再多使用些叠词、成语等好词，句子读起来就更美了。 三、迁移运用 1.总结写法：通过刚才的学习，我们知道，要把你看到的花儿写下来，咱们可以用上多种观察方法，可以用眼睛看，这叫视觉观察法，可以用鼻子闻，这叫嗅觉观察法。观察到的结果，咱们需要用上多种修辞方法和优美的词语来描述，让写出来的句子更美。 2.说桃花 现在就让我们用上这样的观察方法和描写方法，说一说我们很熟悉的另外一种花——桃花。瞧，现在已经是春天了，别的花还在沉睡着，而它却已经绽放在光秃秃的枝头上。是它给人们带来了春的气息。看，山坡上，小河边、果园里，那一朵朵，一簇簇的桃花正在争奇斗艳。请同学们小组合作观察，分别从花的颜色、形状、气味几个方面把你观察到的互相说一说，记得用上好词好句哦。 3.写桃花 这么美的桃花，你能用笔把它写下来吗？现在就请同学们独立完成片段上的作业。 春天来了，桃花开了，五片花瓣 ，静静地停在桃树上。一阵微风吹来 的香味 ，引来了 。花的颜色 ，多得超越百花，而且各有特点：红的似 ；白的似 ；粉的似 。远远望去就像 ，别提有多美了！ 四、构段引领 1.孩子们，我们今天学习的是如何写自己喜欢的花儿，可是花儿不是单独存在的，一种花，除了有花朵，还有叶，还有枝，果树的花还有树干，咱们都可以观察，写一写，这样写出来的作文就更具体了。请看刚才油菜花的小朋友写的这篇作文，除了写花，他还写了枝叶呢：（给油菜花片段加枝叶部分的描写） 2.咱们写的是一篇完整的文章，文章要有开头结尾才能算得上完整，写花的文章，怎么写开头结尾呢？开头，你可以开门见山告诉大家，你最喜欢的花是什么？结尾，你可以表达你对花的喜爱之情。 （给油菜花片段加开头结尾） 五、课后作业 根据要求完成作文《我爱桃花》： 开头 桃树的枝干 桃花 对桃花的喜爱