从百家讲坛看电视讲坛类栏目的生存策略.doc

从《百家讲坛》看电视讲坛类栏目的生存策略 《百家讲坛》是一档科教性很强的讲坛栏目，与之类似的还有其他一些颇具影响的节目，比如说凤凰电视台的《世纪大讲堂》、山东电视台的《名家论坛》和央视经济频道的《中国经济大讲堂》，他们之间存在着差异，但在栏目理念和形态构建又上不乏共同之处：以知识的传播与探讨为根本，采取讲坛的形式，带有浓厚的专业学术化色彩。从《百家讲坛》的成功，可以预见，媒体将会涌现出更多类似的节目，我们把这种电视节目类型称之为“电视讲坛”。 电视讲坛栏目是一种以教育为目的，以讲为主的节目形式。电视讲坛节目的内容十分广泛和丰富，涉及政治、经济、文化、科技、生活等各个领域以及历史、民俗、风情、自然景观、人类活动各个方面。凡是有益于人们德、智、体、美身心健康的题材，都可以成为电视讲坛节目的形式表现，可以说它是包罗万象，无所不容[1]。拥有如此丰富的题材内容，便应该有广泛的收视群，但是例来的讲坛类栏目常常是一个人坐在那里一谈到底，画面形式单一、内容枯燥、节目编排缺少变化、视觉效果差，很难抓住受众眼球，因此此类节目也就不受观众关注。 《百家讲坛》是电视讲坛节目类型的代表，它经历的由萧条到繁荣的过程说明电视讲坛类节目不但有其生存空间，而且可以在娱乐文化盛行的今天发展得很红火，那么电视讲坛类节目有什么好的发展策略呢？我们可以从《百家讲坛》的失败教训与成功经验的分析中得到一些宝贵的启示与参考路径。 一 《百家讲坛》栏目的发展历程 1．1《百家讲坛》栏目的初期概况 2001年7月9日，伴随科学教育频道一起诞生的《百家讲坛》栏目，是中央电视台最具学术品位的栏目，期期都是学术“大餐”，但收视率异常惨淡，最低只有0.02%，排在了倒数位置。《百家讲坛》节目在早期的定位里，走的是“文化品位，科学品质，教育品格”的路线，涉及的内容广泛，是一电视版的百科全书，将观众群定位在受教育程度高，欣赏品味不俗的知识阶层，主讲人选也瞄准了全国最好的专家教授，《百家讲坛》前任制片人聂丛丛说：“从自然科学、人文科学，乃至饮食起居、养生保健，只要与学术领域沾边儿，都在我们的选题之列。主讲人有杨振宁、李政道、丁肇中等学术名流，也有 邹静之、张维迎等少壮派学者，都是在各学术领域自成一‘家’的人物，当时的《百家讲坛》是靠知识性极强的选题和高水准的学术专家来保证学术性的。”[2]栏目将自己的门槛定的很高，采用的也是大学演讲的形式。 《百家讲坛》初期没有自己的演播室，没有自己的专职主持人，没有固定的录制时间、地点，演讲信息主要靠节目编导用电话和北京的大学、研究所联系进行收集，确定选题之后派人前去录制，节目播出了两年多，却还是养在深闺无人识。 2003年，《百家讲坛》几度几近停播，到处学习，在节目普及性和可视性上下功夫，栏目放下了学术架子，将主要收视人群定在了中学文化水平的群体，并加强画面资料的运用，甚至强行规定“三分钟专题片导入”制度，然而努力收效不大，一年中，节目总体收视率最高端为0.20%，最低端几乎为0，栏目经历了最难过的一年。2003年央视节目开始采取“栏目警示及末位淘汰法”考核机制，相继而来的又是存在了8年之久的《读书时间》终究在央视的大屏上谢下帷幕的事实，《百家讲坛》栏目在残酷的事实下经受着巨大的冲击，面对自己节目极低的收视率，生存受到了极大的威胁。 1．2《百家讲坛》栏目的改革分析 1．2．1栏目改革的原因分析 央视栏目由于采取末位淘汰的竞争机制，使收视率成为各电视栏目关注的焦点，各栏目间的收视率竞争非常激烈，而《百家讲坛》改革前的收视率却很不乐观且不稳定，造成其栏目收视率偏低的因素，分为内在因素和外在因素两部分。 1．2．1．1内在因素 目标受众过于狭窄：《百家讲坛》栏目从诞生之初就定位在了高品位上，又具有相当高的学术性，这就决定了其窄众的传播特点，也就决定了它不可能成为雅俗共赏的节目，而栏目自身又未必能紧紧抓住其小部分受众的心，从而影响了收视效果。 节目选题过于宽泛：《百家讲坛》一开始选题内容从自然科学、人文历史、科技学科到饮食起居、养生保健，可谓是包罗万象，栏目本身又是靠知识性极强的选题和高水准的学术专家来保证学术性的，但是由于其选题内容过于宽泛，又缺少系列化，使受众思维难以产生衔接点，而且内容不贴近群众，没有兴奋点，所以收视率也很不尽如人意。 播出时间不利收视：《百家讲坛》栏目的播出时间为周一至周五的中午12：30，而这个时间段并不是电视节目收视的黄金时间，本身在这个时间段里收看节目的观众就较少，对于《百家讲坛》来说更是如此，它的观众平均文化程度是央视节目中最高的，当节目在中午12：30播出时，这部分人员大都在进餐，而栏目的重播时间为0：15，这又让这些在早9：00还要上班的人实在难以等待，因此收视效果很难保证。 另外在栏目播出时段中，其他电视台播出的金