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第一课 神奇的货币教学案 www.5y　　第一课神奇的货币教学案　　基础知识结构　　一　　揭开货币的神秘面纱　　（一）货币的本质　　、商品（w）：　　（1）含义：是用于交换的劳动产品。　　（2）作为商品必须同时具备两个条件：第一，必须是劳动产品，不是劳动产品一定不是商品；第二，必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品。　　（3）商品与其他劳动产品的关系：　　①区别：第一，商品用于交换，其他劳动产品不用于交换；第二，商品有价值，其他劳动产品没有价值；第三，商品属于历史范畴，其他劳动产品是人类社会一个永恒的范畴。　　②联系：第一，二者都是劳动产品；第二，二者都有使用价值；第三，二者在一定条件下可以互相转化。　　（4）商品的基本属性：使用价值和价值　　①使用价值：是指商品能够满足人们某种需要的属性。它是商品的自然属性。商品的使用价值，随着生产和科技的发展而不断被发现，同一种商品可以有多种使用价值。　　②价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价值是商品的特有属性、本质属性、社会属性。商品是使用价值和价值的统一体。　　2、货币（G）：　　（1）货币的产生：①货币是商品交换发展到一定阶段的必然产物。商品交换的发展有四个阶段：偶然的物物交换阶段；扩大的物物交换阶段；以一般等价物为媒介的商品交换阶段；以货币为媒介的商品交换阶段。金银一旦被固定地充当一般等价物，就成了货币。　　②一般等价物是能够表现其他一切商品的价值，充当各种商品交换媒介的商品。　　（2）货币的含义：货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。　　（3）货币形式的演变：金银条块——铸币——纸币——信用货币——电子货币，等等。　　（4）货币的本质：货币的本质是一般等价物。货币体现了商品生产者之间的生产关系。（商品和货币的本质属性都是社会属性，代表着人与人之间相互交换劳动的一种生产关系。商品交换实质是相互交换劳动。因此，金银作为货币，同样代表这一生产关系。）　　（二）货币的基本职能　　、货币的职能含义：　　2、货币的基本职能：　　（1）价值尺度：　　①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　　②货币能够成为价值尺度的原因：货币本身是商品，有价值。　　③货币执行价值尺度职能时，并不需要显示的货币，只需要观念上的货币。　　④价格与价值的关系：第一，二者区别（含义不同）：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。第二，二者联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。　　（2）流通手段（又叫购买手段）：　　①流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能。　　②商品流通的含义（以货币为媒介的商品交换，即w——G——w）和对生产者的启示（商品生产者只有把商品卖出去，并且卖个好价钱，才能生存发展下去。反之，就意味着他白白付出了劳动，他需要的商品也买不回来。要使商品能卖出去，并卖个好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。）　　③货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。　　3、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币。　　4、流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额（商品价格总额=待售商品数量×商品价格水平）和货币的流通次数所决定。流通中实际需要的货币量，同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。用公式表示为：流通中实际需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数　　5、纸币　　（1）纸币的优点：　　（2）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。　　（3）纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。　　（4）纸币的发行规律：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。如果纸币的发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民的生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。　　6、通货膨胀和通货紧缩。　　（1）通货膨胀：指纸币发行量超过商品流通中实际需要的货币数量而引起的纸币贬值、物价持续上涨的现象。通货膨胀是纸币发行条件下常见的一种社会经济现象，是纸币流通所特有的经济规律。在非限制性市场条件下，纸币的过量发行会直接表现在物价上涨、纸币贬值上，因而被称之为公开的或显性的通货膨胀。在限制性市场条件下，由于价格受到人为控制，因而纸币的过量发行不能通过价格上涨反映出来，通常表现为商品供不应求，如凭票供应、限量供应或有价无货，被称之为隐蔽的或隐性的通货膨胀。通货膨胀的程度一般都是用物价上涨率来表示。　　（2）通货紧缩：指货物与服务价格水平普遍不断下降。包含三层意思：其一，物价水