现代教育学本科教育与社会发展.ppt

教育基本原理 教育与社会发展 教育与社会主义现代化 教育与社会发展 教育与生产力的关系 教育与政治经济制度的关系 教育与文化的关系 教育与人口的关系 教育与生产力的关系 生产力的发展制约着教育的发展 教育的经济功能 生产力的发展制约着教育的发展 生产力的发展水平影响着教育事业发展的规模和速度 生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构 生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革 教育的经济功能 教育是提高经济效益的重要前提 教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨大的经济价值 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 教育是科学知识再生产的手段 教育是发展科学的一个重要手段 教育与政治经济制度的关系 社会的政治经济制度决定着教育 教育的政治功能 社会的政治经济制度决定着教育 社会的政治经济制度决定着教育的领导权和受教育权 社会的政治经济制度决定教育目的的性质和思想品德教育的内容 社会的政治经济制度决定教育的结构类型和管理体制 （例如：双轨制和开放大学） 教育的政治功能 通过培养一定社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用 教育可以促进政治的民主化 通过宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论来为社会服务 通过教育制度，实现对受教育者的阶级或阶层的选拔，使原有的社会政治关系得以延续和发展，或者加速改变旧的社会政治关系 教育与文化的关系 社会文化对教育的制约和影响 教育的文化功能 社会文化对教育的制约和影响 教育的文化功能 教育对社会文化的传承功能 教育对社会文化的选择功能 教育对社会文化的传播功能 教育对社会文化的创造功能 教育和人口的关系 人口对教育的制约和影响 教育的人口功能 人口对教育的制约和影响 人口数量影响教育规模、结构与质量 人口增长率影响教育发展规模 人口增长率影响教育结构 人口增长率影响教育质量 人口结构影响教育结构 人口结构是人口按某一性质划分的人口集合及其比例关系：年龄结构和性别结构 职业结构和城乡结构 人口地域分布制约学校布局 人口质量影响教育质量 教育的人口功能 教育可减少人口数量，是控制人口增长的手段之一 刺激家庭对教育的需要 教育可提高人口质量，是改变人口质量的手段之一 学龄人口的普及教育 对成人的教育 教育可使人口结构趋向合理化 改变人口的文化结构和职业结构 促进人口地域分布与合理流动 教育与社会主义现代化 教育在社会主义现代化建设中的地位和作用 教育自身的现代化 教育在社会主义现代化建设中的地位和作用 确立基础教育重中之重地位 全国人大及其常委会通过的法律 教育自身的现代化 教育观念现代化 教育内容现代化 教育条件设备现代化 教育管理现代化 一是在教育管理体制上，考虑到社会政治体制、经济体制的需要与可能，要利于教育的高质高效运行，促进教育的发展。 二是在管理的思想原则上，反对古代社会的封闭、专制与家长作风，提倡与实行开放的管理、民主管理，依靠教职员工的智慧和力量，提高决策的民主化与员工的参与程度。 三是在管理的手段与方法上，善于运用现代管理技术，提高管理工作的效率和科学性。 教师素质现代化 教育思想观念的现代化 职业道德素质的现代化 能力素质的现代化 教育内容现代化 教育内容现代化 全球约占学龄人口的20%的1.28亿儿童未能接受初等教育，其中至少包括一半以上的女童，未能接受初等学校教育； 尽管全球文盲的比例在下降，但是1990年仍有9.48亿成人属于文盲，其中2/3是妇女，其中9个人口最多的发展中国家的成人文盲人数占9.48亿的72%，而印度和中国两国就分别占到总数的30%和23%； 功能性文盲（意味着一个人所掌握的书面文字和一般基础知识还明显地不足以使其在越来越复杂的社会中行使功能）已成为包括工业化国家和发展中国家在内所有国家的严重问题； 1亿多儿童和不计其数的成人未能完成基础教育计划，更多人虽能满足上学的要求，但并未掌握基本的知识和技能。 关于智力开发的经济效益的理论 根据1990年人口普查，全国15岁以上人口中，还有文盲半文盲1.8亿左右，小学文化程度4.2亿左右，初中文化程度2.6亿左右；全国每10万人中仅有大学文化程度1422人。 ，把相关课程内容融合成一体，形成综合课程 据1982年中国第三次人口普查资料，每1000名在业人口中，农业劳动力具有大专文化程度的仅有0.4人,具有高中文化程度的为54.3人,具有初中文化程度的214.7人,具有小学文化程度的371.6人,