《现代汉语修辞》.ppt

仿写：一朵花摘了许久，枯萎了也舍不得丢； ， ； 一条路走了许久，天黑了也行不到头；一句话想了许久，清楚了才能说出口。有你真好！ 一 了许久 了也 不 把伞撑 雨停 记 起收 * PPT课件 古典诗词中常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、双关、借代、用典、互文等等。 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 * PPT课件 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。 比喻 具体、生动、形象。 * PPT课件 秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 “三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽致。 * PPT课件 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 新晴（刘颁） 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 拟人：把物人格化，可以使描绘生动形象，富有情趣。 * PPT课件 越中览古（李白） 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 陶者（梅尧臣） 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。 作用：互相映衬，相得益彰；鲜明突出，给人深刻印象 * PPT课件 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 终岁不闻丝竹声。 何以解忧，唯有杜康。 借代 ：使语言简练、含蓄。 * PPT课件 杨柳青青江水平, 闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 恰当地运用双关，可使语言幽默，饶有风趣，使表达含蓄曲折、生动活泼，以增强文章的表现力。 * PPT课件 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ 反问：加强语气，表达强烈情感。 * PPT课件 古典诗词中常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、双关、借代、用典、互文等等。 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞手法的特点，分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 * PPT课件 请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 答案例举：和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 * PPT课件 六 对偶 结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。 1、概念 * PPT课件 （2）宽对 即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上 基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。 如：惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字。 如：律诗中的颔联或颈联。 ①明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2、对偶的种类： 从形式上看，对偶有严对和宽对之别。 * PPT课件 （1）正对 即上下联意义相同、相近的对偶。两联在内容上往往互相补充。 如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （2）反对即上下联意义相反、相对的对偶。两联在内容上相反相成，对立统一。 如：成事不足，败事有余。 （3）串对 又叫流水对，即上下联意义相承、相接的对偶。两联之间常为承接、因果、假设、条件、转折等关系。 如：①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（承接关系） ②野火烧不尽，春风吹又生。（因果关系） ③欲穷千里目，更上一层楼。（假设关系） ④春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。（条件关系） ⑤虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（转