第十二课苗族.docVIP

PAGE PAGE 50 教材版本 校本教材 课 题 第十二课 苗 族 一教 学 目 标 知识技能目标 1、了解苗族的基本概况和历史 2、了解苗族的文化礼仪、风俗习惯。 能力目标 锻炼学生理论与实际相结合的能力。 德育目标 热爱伟大的祖国，维护各民族团结、统一。 发展目标 二、教学重点 了解苗族的文化礼仪、风俗习惯。 三、教学难点 了解苗族的风俗习惯宗教信仰。 四、教学方法 讲解 五、教学用具 黑板 课件 六、授课类型 新授课 七、授课时间 一课时 八、授课班级 九、教案页数 第十二课 苗 族 基本情况： 分布：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、四川、广西、湖北、海南等省、区。在黔东南和湘鄂川黔的交界地带(以湘西为主)，有较大的聚居区。在广西大苗山、滇黔桂和川黔滇交界地带和海南也有小聚居区。其他地方的苗族则与其他各民族杂居。 人口：根据2000年第五次全国人口普查统计，苗族人口数为8940116。 由来：历史上曾因地而异,在“苗”字前冠以不同的名称。如“长裙苗”、“短裙苗”、“红苗”、“黑苗”等。解放后，依照苗族人民的意愿统称为苗族。 4、经济：苗族以种植水稻、玉米为主，并兼营油桐、油菜、八角等各种经济作物和田七、天麻、杜仲等多种名贵药材。 5、语言文字：苗族没有统一的文字。新中国成立后，中国共产党和人民政府于1956年组织汉、苗语言工作者创制或改革了4种方言的拉丁拼音文字，现正普及使用。 二、文化艺术： 苗族人民创造了丰富多彩、风格独特的文化艺术，表现出共同基础上的多样性。民间文学主要有诗歌、传说和故事，多以口头唱诵的形式流传下来。 诗歌：诗歌或传说故事题材广泛，内容丰富，反映了人类繁衍发展过程的艰难曲折，诗歌一般是五言体，间有七言体或自由体，大多只讲调而不押韵，一般曲调简单，变化不大，节奏也不太严格，篇幅长短不拘，分别为古歌、理词、巫歌、苦歌、反歌、情歌和儿歌等。如《老人开天地》、《九十九个太阳和九十九个月亮》等就是讲述苗族历史的古歌，反映了古代苗族人民与自然界的斗争情景。 舞蹈：苗族是个能歌善舞的民族，其音乐、舞蹈和戏剧等具有悠久的历史。独具一格的芦笙舞是苗族人民最喜爱的舞蹈，分独舞、双人舞和集体舞。 音乐：苗族的“飞歌”高亢嘹亮，豪迈奔放，曲调明快，极富感染力，因而享有盛名。现已作舞台演唱或谱曲演奏。 乐器：乐器分打击乐和管弦乐两类，以木鼓、皮鼓、铜鼓和芦笙弛名。此外，还有芒筒、飘琴、口弦琴和各种箫笛。 医学：苗族人民创立自己的医学，把人体的疾病分为内科36症，外科72疾，石启贵先生著有《苗医验方》、《畜医指南》。陆科闵著有《苗族药物集》。苗医药品种类繁多，植物、动物、矿物、共千余味。石启贵先生著有《苗医验方》、《畜医指南》。陆科闵著有《苗族药物集》。许多村寨都有苗医，关岭具有一苗寨，大多数人都能行医治病，被誉为“苗医之乡”。19世纪末，松桃厅地甲司苗医师龙老二能为孕妇剖腹取出死胎。治骨折、蛇伤、毒箭射伤、刀枪伤，苗药医有神速之效。 手工艺品：苗族的挑花、刺绣、织绵、蜡染、剪纸、首饰制作等工艺美术瑰丽多彩。用蜡刀蘸蜡在白布上画好图案花纹后，浸入染缸染色，然后用水煮沸，脱去黄蜡，现出蓝底白花图案的蜡染工艺，已有千年历史。现已发展到能染色图案，并向国外出口，在国际上享有声誉。苗族的传统银饰多种多样，包括手镯、项圈、头饰、胸饰、银衣等，花纹雕凿精巧，一向享有盛誉。苗族人民编织的马尾头笠、细蔑背兜、饭盒和提篮，技巧精细。 风俗习惯： 苗族的建筑在各地也有很大差别。黔东南居民住木制平房和楼房。楼房一般为两层，建筑形式多为“吊脚楼”(即按山坡斜度竖桩，在桩上建筑)，屋顶为双斜面。顶棚上层贮藏粮食、杂物，吊脚楼下堆放杂物或圈养牲畜。湘西和贵州松桃等地，采用木质结构、双斜面瓦顶或草顶平房，每幢3～5间，“偏厦”作灶房或牲口圈。 衣：苗族的服饰在各地各有其特点。黔西北、滇东北的苗族男子穿带有花纹的麻布衣服，肩披织有几何图案的披肩或羊毛毡；其他各地苗族男子一般都穿对襟或左大襟的短衣。下穿长裤，束大腰带，头缠青色长巾，冬天脚上多缠裹绑腿。各地区苗族妇女服饰差异较大，式样约几十种之多，但大多数地区妇女穿大领对襟短衣和长短不同的百褶裙，有的长及脚面，有的短至腿根，仅七、八寸长。 食：黔东南、湘西、海南岛和广西融水的苗族，主食大米，也有玉米、红薯、小米等杂粮；黔西北，川南，滇东北的苗族，则以玉米、土豆、荞子、燕麦等主食。 婚：苗族一般是一夫一妻的小家庭，财产由男子继承，主妇在家庭中享有较多的权力和地位。 丧：苗族一般行土葬、葬礼较简朴，但均以芦笙奏哀乐。 节：苗族的节日很多，各地的苗族过的节日不完全相同。（1）黔东南部分地区和广西融水县盛行过“苗年”，在旧历九—十一月的卯(兔)日或丑(