论研究生教育中和谐师生关系及其构建路径-中国学位与研究生.docVIP

论研究生教育中和谐师生关系及其构建路径基金项目：中国学位与研究生教育学会研究课题 基金项目：中国学位与研究生教育学会研究课题“研究生教育中师生关系的优化及策略研究”（编号：B2-2013Y12-171） 施 鹏 张 宇 研究生教育处于国民教育的顶端，是国家创新拔尖人才的主要来源。师生关系作为研究生教育的重要方面，贯穿于研究生教育的始终，直接关系着导师与研究生双方的成长与发展，关系着我国高层次人才的培养质量，关系着我国“科教兴国”战略与“人才强国”战略的实施，在整个研究生教育中起着非常重要的作用。如何构建和谐的师生关系，使之适应于创新型人才培养和提升国家竞争力的需要，是当前研究生教育中一个亟待解决的问题。 一、研究生教育中和谐师生关系的基本内涵 所谓“关系”，指人与人之间的某种性质的联系[1]。“关系本身即结合，或者被理解为现实的和有机的生命——这就是共同体的本质。”[2]我国研究生教育在初创时期，师生关系属于融洽的师徒式学术传承关系，后来研究生开始参与到导师的科学研究中，师生关系逐步由教学领域向科研领域拓展，由以前单向式学业授受关系向双向互动交流模式转型。21世纪以来，随着我国研究生规模的扩张、高校科学研究与社会服务功能的强化以及研究生思想价值观念的日趋多元、就业竞争的日趋激烈、科学道德与学风问题的日趋严峻，师生关系已由原来较为纯粹的学业指导关系发展成为集学业、学术、生活、道德、情