一年级语文上册9字与拼音（二）《对韵歌》教学设计与反思素材北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 《对韵歌》教学设计与反思 ?教学分析：《对韵歌》是以对对子的小韵文出现的，读来琅琅上.口。教学中，要给学生充分时间自己练习拼读音节，在学生的反复朗读中，进行渗透性的识字教学。? ???????教学目标： ???? 1、通过学生的拼读，体会到韵文的韵律。 ???? 2、通过拼音与文字对照学习，进一步巩固汉语拼音。 ???? 3、认读5个生字：苹、地、南、李、瓜。 ???? 4、学习新笔画：????学写3个生字：风、北、果。 ???? 教学过程； ???? 一、闯关激趣，导入新课 ?? dà?mǐ???ní?tǔ???mǎ?lù ? （一）字带音节????大?米???泥?土???马?路 ? （二）拼读音节???nǔ??lì????tà?bù???dì?lǐ ??? 过渡：同学们读得好，老师想把这五颜六色的水果送给你们。出示葡萄架（这串串葡萄挂在什么地方？）苹果园（这苹果树 一棵连着一棵在苹果园里开丰收聚会呢！）师相机复习：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 归纳识字方法：看图识字、听读识字、看拼音识字 二、初读课文，把握特点。 1、指名读课文。学生跟读课文。 2、出示课文，听读课文，你发现了什么？ （发现了有些字是红色的。这些字的声母都是我们教过的。） 3、再读课文，认真看音节，你又发现了什么？ （发现了园、甜、绵、南的韵母