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人教版高中数学必修3《循环结构》说课稿 各位评委、老师： 大家好！我是来自区第一中学的数学教师。我说课的题目是《循环结构》，内容选自人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书数学必修3第一章，第一节。课时安排6课时，本课为第4课时。下面我将从以下四大方面来阐述我的教学设想。 教材分析 （一）教材地位 循环结构是算法三大基本逻辑结构中最灵活，内涵最丰富的一种结构，广泛存在于许多著名算法设计中，譬如二分法，欧几里德算法，秦九韶算法，汉诺塔算法等，且循环结构是学习循环语句的基础，循环结构中蕴含的“递推”思想为必修五数列的学习奠定了基础，是整个算法教学的重点与难点，同时也是高考关注的重点。 （二）教学目标 （1）知识与技能 = 1 \* GB3 ①理解循环结构概念； = 2 \* GB3 ②把握循环结构三要素：循环变量赋初值、循环体、循环的终止条件； = 3 \* GB3 ③能识别和理解循环结构的框图以及功能； = 4 \* GB3 ④能运用循环结构设计算法解决一些问题。 （2）过程与方法 通过由实例对循环结构的探究与应用过程，培养学生的观察类比，归纳抽象能力；让学生参与运用算法思想解决问题的过程，逐步形成算法分析，算法设计到算法表示的程序化算法思想。 （3）情感、态度与价值观 感受算法思想在解决具体问题中的意义，提高算法素养；经历体验发现、创造和运用的历程