课件：【导与练】版高中历史人教版必修一资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展.ppt

5.(2017·广东佛山期末)1871年颁布的《德意志帝国宪法》规定:“联邦领土由下列各邦组成:普鲁士与劳恩堡、巴伐利亚、萨克森、符腾堡、巴登、黑森……吕贝克、不来梅和汉堡,帝国依据本宪法规定在联邦领土内行使立法权,帝国法律应高于各邦法律……”这表明德国(　　) A.皇帝凌驾联邦议会之上 B.各邦在联邦内享有不同的立法权 C.用法律的形式巩固革命成果 D.普鲁士在联邦中享有特权 解析:C　材料“帝国法律应高于各邦法律”反映了帝国法律的权威性,表明德国用法律的形式巩固革命成果,加强中央权力,维护国家统一,故C项正确。A、B、D三项均与题干材料无关,排除。 二、非选择题 6.阅读下列《大国崛起》解说词中的部分材料: 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫·亚宁说,我们可以说文化因素很重要,比如说国民教育水平很好,这非常重要。 正如一位学者所说:“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。” 教育是政治的一面镜子。 德国在统一前后,广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师的教育管理,就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反,美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”,是学校教育的中心,老师要围着学生转。 解析:本题以德美两国的教育为切入点,其实质是考查两国的政治制度。第(1)问,要注意结合对“教育是政治的一面镜子”的认识以及对“奴仆”“太阳”的理解来分析。第(2)问,结合近代两国所确立的资本主义政体的形式及特点分析。 答案:(1)德国,带有专制色彩;美国,自由民主。 (2)因为美国的资产阶级民主政治发展比较充分和成熟,深受启蒙思想影响,制定了1787年美国联邦宪法,确立了以“三权分立”为核心的民主共和政体,确保了政局的长期稳定;而德国的近代化过程不够彻底,没有触动原有的统治阶级,保留了大量封建残余,德意志帝国宪法中君主专制是实,民主立宪是虚,加强对民众的控制与防范。 请回答: (1)德国学生像“奴仆”,美国的学生是“太阳”,反映了各自政治制度的特征是什么? (2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异? 点击进入 课时作业 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 高中·历史 高中·历史 高中·历史 可编辑 可编辑 第9课　资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 史料探究 课前预习 随堂训练 素养落实 素养落实 价值立意·素养提升 【主题立意】 19世纪的法国和德国分别确立起共和制和君主立宪制政体,体现民主、法制是历史发展的潮流。 【学习目标】 (1)通过对相关史料的探究,在分析法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》主要内容等重要史实的基础上,理解法国共和制确立的艰难曲折性和德意志君主立宪制专制色彩、军国主义等主要特点,培养学生史料实证、合理解释历史问题的素养。 (2)通过选取材料,将《德意志帝国宪法》放到当时的时空背景下去评价,学会在历史时空观念下客观看待德意志政体的确立;通过比较法国共和制与德意志帝国君主立宪制的异同,认识人类政治文明的多样性,形成尊重不同文明的价值观。 课前预习 课前自学·释疑解惑 知识梳理 一、法国共和政体的确立 1.背景 (1)法国在18世纪是欧洲典型的 国家,社会矛盾尖锐。 (2)资产阶级对封建统治阶级的反抗日趋激烈。 (3)一些资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。 2.历程 (1) 年,法国爆发资产阶级革命,并于1792年废除君主制,建立了共和国。 君主专制 1789 (2)此后七十多年间,政权在共和制和君主制之间反复易手。 (3)1870年,在普法战争中法国战败,法兰西第三共和国建立。 法兰西第三共和国宪法 3.确立标志:1875年, 颁布。 主要内容: 立法权 议会 参议院 议员由 选举产生,任期九年,有权否决众议院的决议案 众议院 议员由普选方式选出,任期四年,可以提出并通过法案 行政权 . (1)是国家元首和军队最高统帅,由参众两院联席会议选出,有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦;(2)经 同意有权任命内阁;(3)经参议院同意有权解散众议院 间接 众议院 总统 4.影响 (1)资产阶级共和派掌握了国家关键职位, 政体确立。 (2)为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 二、德意志帝国的君主立宪制 1.德意志帝国的建立 (1)背景 ①19世纪中期,德意志四分五裂,严重阻碍了资本主义的发展。 ②普鲁士的 色彩浓厚,经济、军事实力强大。