人教版pep小学英语四年级上册unit5教学设计.doc

Unit 5 Dinner is rendy!第一课时  课 题 Unit5 Dinner’s ready A Lets learn Lets play 课 型 词汇句型课 教 学 目 标 1能听、说、认读五个有关食物的单词：noodles,chicken,beef,soup,vegetables,并能根据图意填空。 2.能运用句型：What would you like for dinner? I’d like some …，please.并能在实际情境中运用。 教 学 重难点 教学重点：有关食物的单词：noodles,chicken,beef,soup,vegetables的认读，并能运用句型What would you like for dinner? I’d like some …，please. 教学难点：vegetables,chicken的发音 教 学 准 备 教师自制的单词卡 多媒体教学课件 食物、饮料的图片和一顶纸帽 Step1 Preparation 1.Enjoy the song “An apple a day”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。 2.Free talk. :①T：(出示苹果图片)Do you like apples? ②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples? Ss: Sure. Here you are. ③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。 ④用以上方法，复习juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等单词和句型。 Step 2 Presentation 1、?单词导呈 ⑴教学单词beef (教师做饥饿状)：I’m hungry. I’d like some beef.(教师在黑板上画出一块牛肉的简笔画) 教学牛肉beef，强调“ee”发长音/i:/. 教师向学生提问：I’d like some beef. What about you? What would you like?板书，学生跟读。开火车认读。 （2）教学Noodles T（做吃面条的动作）：I want to eat some noodles,too. Would you like some noodles? T：Eight yuan,please.(递给教师面条的图片) 教师把图片贴在黑板上，带领学生跟读。 （3） 教学 Vegetable, T:I like noodles very much.. Guess , What else do I like? Ss: Fish/…？ T：No ,I like vegetables. T(拿出各种蔬菜实物图片) Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind of vegetables, Tomato is a kind of vegetable. T把图片发给学生， T：I like vegetables, Can I have some vegetables? S1：Sure, Here you are. S1→S2→S3…… (4)用同样的方法教学chicken，soup，注意chicken和vegetables的发音。 2、听读正音。 放录音，生指单词跟读。 2、? 合作学习。 （1）全班齐读，小组齐读、个别读。 （2）小组内兵教兵，此时，教师辅导检查后进生。???????????????? 　　　　　 Step3 Practice (1 )听音，找图片。 (2)??看口型猜单词。 （3）Game：寻宝。（用来操练单词vegetables） 教师蒙上一名学生的眼睛，然后将vegetables的图片藏在一张课桌里，然后让该学生睁开眼睛开始寻找图片。全班学生齐说：vegetables，vegetables。当该生走近图片时，全班学生的声音加大；该生远离图片时，全班学生的声音减弱。找到图片后，向该生提问： What would you like？该生回答：I’d like some vegetables,please. Step4 Production. 1.t’s play.教师将讲台布置成餐馆，单词卡片作为食物和饮料，在黑板上画上一张菜单，告诉学生menu的意思，请几位学生戴上服务员的帽子上讲台前，轮流扮演服务员。 T（扮演服务员）：Look at the menu,so many delicious food. What would you like? S1(扮作顾客)：I’