原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《鸡妈妈的房子》教学设计
白杨坝小学 刘虎清
教材简介：
这是第5篇选读课文。说的是鸡妈妈的房子做得既漂亮又牢固。听了鹅大哥的建议鸡妈妈开始不高兴；可是小鸡却得了病，开了窗户后，清新的空气流通让小鸡们的病好了，才悟出要听取别人的意见，后来听取了狐狸的意见却丢了小鸡，又悟出不是什么人的意见都能听的道理。可以联系前面《酸的和甜的》来学习。
学习目标：
正确拼读文中的注音生字，画出词语，能用词语说话写话；
能自主阅读并基本读懂主要内容，回答问题；
感悟鸡妈妈的两次经验，明白凡事要自己想一想的道理。
重点：
正确拼读生字和会用词语说话；
学习用“既——又——“和”如果——就——“的句式写句子；
难点：
感悟鸡妈妈的经验与自己的独立思考的关系
学情分析：
结合《酸的和甜的》的学习，学生已经有了“听别人的话，有好有坏“的意思，这次学习应该不难把握
教学策略：
基本采用自主学习和引导交流的方式组织学习
教学时数：一课时
教学过程：
复习旧课，温故知新（2′）
教师提示翻到《酸的和甜的》一课集体朗读；
指名说说读后的想法，教师提示纠错
设计意图：从主题相似的篇目中启发联想，为新课感悟垫底。
自主阅读新课文，学习生字词（5′）
提示先拼读本课注音生字，教师巡视并及时纠错；
教师提示多音字“当”的读音，板书组词，集体朗读；
3.指导划出词语，除了带拼音的词语外，另划出“又闷又热、赶紧”等使用频率高的词语。
4.分组朗读课文
三、品读课文，理解内容（13′）
1.指名读出课文到悟出第一个道理完的部分；
问题：房子造的怎么样啊？听了鹅哥哥的建议，鸡妈妈高兴吗？后来为什么又想起了鹅大哥的话？
2.把悟出道理的那一句划出来。集体朗读这一句。
3.指名读出剩下的段落。
问题：鸡妈妈为什么那么快就听了狐狸的话？怎么发现时狐狸抓走了小鸡？这次又悟出了什么道理？
划出悟出道理的那一句。
练习句式，学习写话
教师范读“既漂亮又牢固“和”如果开个窗户就好了“的句子。
板书句式。指名说话
课后作业练习书写。
板书计划：
要多听取别人的意见
不是什么人的意见都能听
文档评论（0）