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一、研修成果的生成过程
通过两个多月来“国培计划”远程培训学习，聆受各专家的点拨和优秀教师的课堂教学展示，认真对前期教学预案（模块四所提交的教学设计）进行反思、推敲之后，我对本节课拟解决的问题及对教学预案的设计，有了更深层的认识与设计策略。以学生自主探究学习获取新知识为目标，结合校本研修的探究，对前期的预案重新进行设计。
二、创新体现
在教学策略论述过程中增加了知识与技能、情感态度与价值观的教育，学情分析与课后反思，以及创新成果评析等内容。改进后使成果（教学设计终稿）过程更具完整性，提升了理论依据。
在课程教学过程中，扩充了以发挥学生主体地位为目的的合作探究体验过程等策略，充分发挥学生的积极主
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