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大一班下学期结构游戏目标
1、能主动参与结构游戏活动，发展小肌肉动作和手眼协调能力。
2、感知材料的特征、性质，能根据自己的构思学会正确选择和使用不同类型的建构材料，并合理地利用替代、自制的游戏材料。
3、继续学习分工合作，有目的、有计划按一定的顺序进行建构；学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较复杂的造型或组合的主题造型。搭建的物体更加稳固逼真，整齐匀称，富有创造性，总体布局合理，构思新颖。
4、进一步加深对物体外型特征的认识，并获得排列、组合、分解、合成、远近、面与体等相对关系的经验，提高空间布局能力。
5、进一步培养观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力；培养造型艺术能力和审美情趣及做事认真、有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
6、爱护建构材料和建构成果，会与同伴共同使用材料、合作游戏，并能客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾好玩具。
共分四个阶段：
第一阶段：3月10日~3月31日
第二阶段：4月7日~5月5日
第三阶段：5月12日~6月9日
第四阶段：6月16日~7月1日
第一阶段共四次 （ 3月10日——3月31日）
一、游戏目标：
1、 会综合运用各种结构材料和技能，进行主题建构。
2、 能按意愿自由选择材料，发挥想象，有创造性地建构；
3、 培养设计建构图及看图建构的能力。
二、预定主题：《太空世界》
①建构游戏：《机器人》
②建构游戏：《宇宙飞船》
③自由建构：《想象中的太空世界》
④主题建构：《太空飞船》
第一阶段 第一次
一、活动内容：建构游戏《机器人》
二：游戏目标：1、明确建构目的，会认真观察，并在此基础上进行建构活动。
2、学习运用拼插、连接等技能建构出物体的基本特征。
三、游戏准备：
1、物质准备：大、小型花片、圆筒插塑、星星插塑、城堡插塑、、塑料地垫等。
2、技能准备：收集各种机器人的图片引导幼儿观察，了解机器人的外形特征。
四、活动过程：
1、欣赏动画片《铁甲小宝》中的机器人形象，激发幼儿对建构活动的兴趣。
2、出示机器人图片，幼儿观察建构要点，提醒幼儿注意突出机器人的主要特
泉州东湖中心幼儿园游戏计划表
征（头、身体、四肢等），并根据部位不同采用不同的材料。
3、提出建构要求：安静的建构，不能随便的走动以免影响别人；建构的物体要结实、牢固。
4、幼儿按意愿选择材料进行建构，教师观察了解幼儿的建构情况并及时进行指导。
重点指导幼儿能根据材料的不同特点，进行建构。
5、幼儿将建构好的作品送入“城堡”，互相观赏评价。
提醒幼儿轻拿轻放，并爱护同伴的作品。
观察分析：
此次游戏，幼儿能运用拼插、连接等技能进行建构，并注意与同伴分工合作，共同完成建构作品。色彩的搭配较以前协调，作品的比例、牢固性都很好，创造性也较以往丰富。但在最后收拾玩具时声音较大，场地较为杂乱，个别幼儿在和同伴追逐、玩耍。针对此次的不足将在下一次的游戏动中特别加强幼儿常规。
第一阶段 第二次
一、 活动内容：建构游戏《宇宙飞船》
二、 活动目标：
1、 明确建构目的，会认真观察，并在此基础上进行建构活动。
2、 大胆想象，表现出建构物的基本特征，并进行创造性的建构。
三、 活动准备：
1、知识经验准备：请幼儿事先与家长收集宇宙飞船的图片、并尝试将自己设计的宇宙飞船画下来。
2、物质准备：星星插塑、圆筒插塑、大、中型花片、雪花片等建构材料。
四、活动指导：
1、组织幼儿观察图片、讨论飞船的结构和建构特点。
2、组织讨论：可运用什么方法来拼插宇宙飞船？
1、 教师示范拼插端点连接的方法。
2、 提出要求：
（1）建构前先商量，建构时要与同伴协作。
（2）懂得爱护建构材料，活动时注意“三轻”。
5、幼儿分组协商选择材料合作建构。
师观察幼儿看图拼插的能力，重点帮助能力弱的幼儿根据图片和老师的建构模型完成作品，鼓励能力强的幼儿用不同的材料创造建构出不一样的宇宙飞船。
6、展示幼儿作品，组织幼儿参观，提出不足及改进措施。
观察分析：
本次游戏中，幼儿都能积极参与建构活动。活动时，幼儿能运用已学过的拼插技能进行构造，幼儿能够根据自己的想象和创造建构各种不同的飞船，，还有几个能力较差的幼儿也拼出了 简单的飞船；不足的 是忽略了颜色的搭配，因此作品较不美观。这些不足将在今后活动中加以强调、指导。
泉州东湖中心幼儿园游戏计划表
第一阶段 第三次
一、 活动内容：《想象中的
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